当家作主

当家作主Tag内容描述：<p>1、第十单元人民当家作主,知识点一一年一度人代会1.在我国,人民是怎样行使当家作主权力的?(1)在我国,人民是国家和社会的主人,国家的_________属于人民。人民通过_________,选出代表组成国家权力机关,代表人民去管理国家事务。(2)_____________是人民行使国家权力的机关,它包括_________________和地方各级人民代表大会。,一切权力,民主选举,人民代表大会,民代表。</p><p>2、人民当家作主,一年一度人代会,认真研读文本，完成下列问题,1.我国最根本的政治制度是什么？ 2.我国最高的国家权力机关是什么，它有什么权力？ 3.人民代表大会如何行使国家的权力？（各国家机关与人大的关系） 4.人大代表与人民的关系怎样？ 5.如何评价我国的人民代表大会制度？ 6.青少年能为发展社会主义民主做些什么？,完成下列填空,1.在我国， 是国家和社会的主人，国家的一切权力属于 。 2.。</p><p>3、图文结构式2EEPO备课方式日期：课后反思：课后反思：课后反思：课后反思：学校：大井中学教师：班级：九年级学科：政治内容：人民当家作主教学要素教学环节1-导入5教学环节2-如何实现权利18 教学环节3 全国人大18小结4教学目标：知道我国的一切权力属于人民；人民代表大会是人民行使国家权。</p><p>4、同学们 新学期好 1 八年级下册思想品德 法律 2 第一课国家的主人 广泛的权利第二课我们应尽的义务第三课生命健康权与我同在第四课维护我们的人格尊严第五课隐私受保护第六课终身受益的权利 受教育 第七课拥有财产的权利第八课消费者的权益第九课我们崇尚公平第十课我们维护正义 课本内容 3 4 一 人民当家作主的国家 一 人民是国家的主人 第一课国家的主人广泛的权利 5 国徽的颜色体现了中华民族特有的吉寿。</p><p>5、政治生活 一公民的政治生活 三 发展社会主义民主政治 二为人民服务的政府 四 当代国际社会 政治生活 教材结构 课程的内容与思路 1 公民的政治生活 公民的政治权利和义务 如何参与政治生活 2 为人民服务的政府 国家。</p><p>6、1 / 8 人民当家作主复习教案 【课题】人民当家作主 【课型】复习课 【教学目标】 1、情感态度价值观：热爱、拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，为发展社会主义民主贡献自己的力量；增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动维护民族团结。 2、知识与技能：知道在我国，国家的一切权力属于人民；知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度；知道我国的民族关系，懂得民族区域自治制度是中国特色的一项基本政治制度；培养学生观察问题和分析问题的能力，提高学生运用所学知识解决实 际问题的。</p><p>7、由莲山课件提供 资源全部免费 城北中学集体备课课时计划 初 三 年级 班级 主备人 九年级政治备课组 年 月 日 课 题 5 人民当家作主 课时 1 教学目的要求 通过对我国人民代表大会制 多党合作和政治协商制以及基层民主制的了解和学习 知道我国政治体制运行的基本情况 充分理解 人民当家作主 的含义 教 学 重点与难点 在我国 一切权力属于人民 教学方法 与 教具 教 学 过 程 个人补充栏 导入。</p><p>8、当前位置：首页思想品德教师中心同步教学资源教学设计九年级全一册 九年级第六课人民当家作主的形式课堂实录 浙江金华五中 应卫忠 活动一：模拟演练呈现：学校任务向各位远道而来的老师夸夸“我们衢州好地方”。要求如下： 1由老师指定几位同学来负责介绍，其他同学把自己的想法告诉他们，请相关同学做好记录，3 分钟内 制订好方案。 2务必全员参与，当好东道主。 3可以采用多种形式。 现场同学积极参与，离开座位，围在各位代表身边反映自身想法，这造成现场声音嘈杂，秩序凌乱。 面对这一情景，老师要求大家回到自己的座位上。 教师问：。</p><p>9、人民当家作主 我国是人民民主专政的国家 国体 判断的标志 即国家性质 是指社会各阶级在国家中的地位 国家政权掌握在哪个阶级手中 实行为哪个阶级服务的政策 当前的国体主要有 资产阶级专政和无产阶级专政 党 我国国微图案由哪些部分组成 表现了新中国的性质 工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的国家 众 民族精神 工人阶级 人 民 大 中国的 饺子政治 中美比较话亲民据美国媒体自己统计 美国总统。</p>