当堂训练教学

当堂训练教学Tag内容描述：<p>1、先学后教当堂训练在小学数学教学中的运用研究课题中期研究报告我负责的先学后教当堂训练在小学数学教学中的运用研究课题研究自2014年9月份立项以来，课题组成员按照课题研究方案，结合教学工作开展了一系列的研究活动。截至目前，各项工作进展顺利，取得了阶段性的研究成果，伴随着研究工作的不断深入，有力地推动了我校“先学后教，当堂训练”教学模式改革工作，极大地提高了课堂教学效率，促进了教师的专业发展。现将课题两年来研究情况作如下总结：一、第一阶段研究进展情况（准备阶段）1、认真撰写开题报告，召开课题开题会议，。2014。</p><p>2、“先学后教，当堂训练”教学模式的操作流程“先学后教，当堂训练”教学法的基本操作流程一般可分为板书课题、出示目标、自学指导、先学、后教、当堂训练六个环节。其中前三个环节为附属环节（约2 分钟），后三个环节为主要环节（约43 分钟），下面我来介绍各个环节的操作要领：一、 板书课题简明扼要引人，然后板书课题，或直接板书课题。二、 揭示目标在“先学后教，当堂训练”前，揭示学习目标，让学生明确本节课的教学目标，激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，使学生能主动地围绕目标进行探究性学习。操作要领：(1）揭示目标。</p><p>3、先学后教 当堂训练” 在思品课堂教学中的运用,泰兴市洋思中学 苏日新 Email：yssrx126.com Tel:15852999667 15852996969,20世纪90年代，我有幸主持江苏省基础教育的行政管理工作，亲眼目睹、也亲身领略到一线教育工作者创造的许多奇迹。其中，洋思中学的成就和经验更以其朴实无华令我难以忘怀。 周德藩,洋思为什么对大家有那么大的吸引力？因为洋思是朴素的、真实的，是大家都可以借鉴的、模仿的；是因为洋思经验中的朴实道理还能给人以启迪、给人以信心和力量。 周德藩,过去的洋思 1980年建校，占地7亩，26间平房，5个班级，200多名学生。</p><p>4、先学后教，当堂训练教学法的操作方法,“先学后教，当堂训练”教学法，有共同的规律、基本的原则，有一般的操作方法，但是，不同层次的班级，不同的学科，不同的课型，操作方法也有变动。运用“先学后教，当堂训练”教学法要注重灵活，一般采用集中学、集中教、集中练，即一次性的“先学后教，当堂训练”，数学、历史等学科教学中常用；有时，可分散学、分散教，最后当堂训练，即几次“先学后教”，最后“当堂训练”。这是语文、外语等学科教学中常用的。有时，可小步走，学一点、教一点、练一点，即边学、边教、边练，也在普通班用,但是，。</p><p>5、各位领导、各位老师： 大家上午好！ 今天，非常高兴和大家一道，相聚一堂，共同学习、研讨、交流在小学语文课堂中，如何借鉴、应用永威“先学后教，当堂训练”教学模式，打造青石特色的高效课堂。 下面，仅就今天的学习体会，和个人对永威小学语文课堂“先学后教，当堂训练”教学法的感悟，向同志们作个简要的汇报与交流，不到之处，敬请批评指正！,序 言,青石镇中心学校 陈焕新,小学语文“先学后教 当堂训练”教。</p>