单细胞生物导学案无答案新版新人教版

单细胞生物导学案无答案新版新人教版Tag内容描述：<p>1、单细胞生物 课题 第二章第四节单细胞生物 课型 新知预展课 学习目标 1 知道草履虫的基本结构及其作用 2 会依据外界刺激判断草履虫做出的反应 学习重点 生物的特征 学习过程 一 创设情境 引入新课 二 阅读课本 预习。</p><p>2、第四节 单细胞生物 抽测反馈 1用开水烫一下番茄 会在其表面撕下一层皮 这层皮属于 A 保护组织 B 机械组织 C 营养组织 D 输导组织 2下列组织中 不属于植物主要组织的是 A 保护组织 B 上皮组织 C 营养组织 D 分生组织。</p><p>3、第四节 单细胞生物 学习目标 1 说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的 2 举例说明单细胞生物与人类生活的关系 3 使用显微镜观察草履虫 进一步强化显微镜的操作技能 学习重点 1 识别草履虫的细胞结构 解释草履。</p><p>4、单细胞生物 一 学习目标 1 说明单细胞生物可以独立完成生命活动 2 举例说明单细胞生物与人类的关系 3 使用显微镜观察草履虫 进一步强化显微镜操作技能 二 学习重难点 重点 1 说明单细胞生物可以独立完成生命活动 与。</p><p>5、单细胞生物 学习目标 1 通过观察草履虫的取食 运动和各种视频资料 使学生能够利用事实说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动 2 通过对单细胞生物生命活动的观察 能够进一步阐明细胞是生命活动的基本单位。</p><p>6、单细胞生物 学习目标 1 了解常见的单细胞生物 掌握草履虫的结构和功能 了解单细胞生物与人类的关系 2 探究说明单细胞是靠一个细胞完成生命活动 3 培养学生自主学习能力和合作探究能力 学习重点 难点 探究说明单细胞。</p><p>7、单细胞生物 学习目标 1 知道常见的单细胞生物 说明单细胞生物可以独立完成生命活动 2 探究草履虫的结构和生活 3 举例说明单细胞生物与人类的关系 学习过程 阅读教材 解决以下问题 1 什么叫单细胞生物 它们生活在什。</p><p>8、单细胞生物单细胞生物 学案设计学习目标1.说明单细胞生物可以独立完成生命活动。2.举例说明单细胞生物与人类生活的关系。学习重点重点：单细胞生物可以独立完成生命活动，与人类生活有密切关系。难点：单细胞生物可以独立完成生命活动。使用显微镜观察草履虫。学习方法问题学习法、归纳学习法、合作学习法、讨论法预习一、独学: 熟读课文p66。</p><p>9、第四节 单细胞生物【学习目标】1、举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动.2.举例说出单细胞生物对外界刺激产生的反应.【重难点】1、单细胞生物的形态结构及各个结构的功能.2、单细胞生物对环境变化的反应.【教学过程】一、预习导学学习任务一：几种单细胞生物1.单细胞生物即生物的身体由 个细胞构成。2.自然界中常见的单细胞生物有 、。</p><p>10、单细胞生物课题第二章第四节 单细胞生物课时1使用人教学目标1. 举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动.2. 举例说出单细胞生物对外界刺激产生的反应.重点难点1、单细胞生物的形态结构及各个结构的功能.2、单细胞生物对环境变化的反应.教学内容师生随笔（一）、感悟新知1、生物圈中还有不少肉眼很难看到的生物，它们的身体是由一个。</p><p>11、单细胞生物 学习目标 1、了解常见的单细胞生物，掌握草履虫的结构和功能，了解单细胞生物与人类的关系。 2、探究说明单细胞是靠一个细胞完成生命活动。 3、 培养学生自主学习能力和合作探究能力， 学习重点、难点：探究说明单细胞是靠一个细胞完成生命活动。 预习案：（相信自己，我能行。） 一、定向自学 1、单细胞生物有 等。 2、单细胞生物与人类的关系，对。</p><p>12、第四节 单细胞生物 【学习目标】 1、举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动. 2.举例说出单细胞生物对外界刺激产生的反应. 【重难点】 1、单细胞生物的形态结构及各个结构的功能. 2、单细胞生物对环境变化的反应. 【教学过程】 一、预习导学 学习任务一：几种单细胞生物 1.单细胞生物即生物的身体由 个细胞构成。 2.自然界中常见的单细胞生物有 、 、 、 、 、 。 学。</p><p>13、第四节 单细胞生物 学习目标： 1、说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。 2、举例说明单细胞生物与人类生活的关系。 3、使用显微镜观察草履虫，进一步强化显微镜的操作技能。 学习重点： 1、识别草履虫的细胞结构，解释草履虫的生命活动。 学习难点： 2、把握草履虫的结构与生命活动之间的内在联系，认同单细胞生物可以独立完成生命活动。 学习过程： 【预习导引】 3 4 5 6 7 8 10 9 1。</p><p>14、第四节 单细胞生物 教师寄语：麻雀虽小，五脏俱全。 学习目标： 1.通过观察草履虫的取食、运动和各种视频资料，使学生能够利用事实说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动； 2.通过对单细胞生物生命活动的观察，能够进一步阐明细胞是生命活动的基本单位； 3.尝试找出探究活动设计中的难点，有针对性地设计突破难点的办法并实施自己的设计； 4.举例说明单细胞生物和我们人类的关系，逐渐养成珍惜生命，爱护。</p><p>15、单细胞生物 课题 第二章 细胞怎样构成生物体 第四节 单细胞生物 集体备课时间 月 日 第 周 授课时间 月 日 第 周 学科 生物 课型 新授 主备人 审核 学习目标 知识目标 1 能说出常见的单细胞生物 2 了解草履虫的结构。</p>