单元比和比例

单元比和比例Tag内容描述：<p>1、2019-2020学年六年级数学上册 第2单元 比和比例（测量旗杆的高度）教案 冀教版教学目标：1、经历小组合作，实际测量影长，记录、计算、交流等测量旗杆高度的全过程。2、理解用影长的比计算旗杆高度的方法，能根据测量的数据计算旗杆的高度。3、积极参与数学实践活动，了解生活中许多难以解决的问题都可以用数学知识来解决，获得成功的经验，体会数学学习的价值。教学目标：活动准备1、课前，教师按要求为各组准备1米、2米的竹竿各一根，米尺一把。2、选择一个太阳光较好的时间，把学生带到操场上，先让学生估计学校旗杆的高度。3、教师谈。</p><p>2、2019-2020学年六年级数学上册 第2单元 比和比例（比和比例）教案 冀教版（一）单元教育目标1、在实际情境中，理解比及按比例配的含义，能运用比和比例的基本性质化简比、解比例并解决简单的问题。2、能对现实情境中有关比的信息作出合理的解释。能区分比和比例、比和比值的不同含义，在总结比和比例基本性质的过程中，能进行有条理地思考，能清楚地表达思考的过程和结果。3、能探索解决按比例分配问题的有效方法，能综合运用知识解决生活中的实际问题，能与他人交流自己的思路和方法，并说明方法和结果的合理性。4、参与数学活动，对现实。</p><p>3、2019-2020学年六年级数学上册 第2单元 比和比例（简单应用（二）教案2 冀教版教学目标：1、结合具体事例，经历综合运用比和比例的知识解决按比例计算问题的过程。2、能综合运用比和比例的知识解答按比例计算的问题。3、经历与他人交流算法的过程，能解释方法和结果的合理性。教学建议：配置注射液1、让学生读题和情境图，了解已知的信息和需要解决的问题，理解1：9表示的实际意义。然后讨论：8.5千克药粉和需要加入的水的质量的比是多少？接着师生设需要加入的水的质量为千克，并列出方程。2、让学生自己解方程。交流时说一说解方程的过程。</p><p>4、2019-2020学年六年级数学上册 第2单元 比和比例（简单应用（一）教案1 冀教版教学目标：1、结合具体事例，经历解决简单的按比例分配问题的过程。2、理解按比例分配的含义，会解答简单的按比例分配的问题。3、感受按比例分配在生产、生活中的广泛应用，激发学习数学的兴趣。教学建议：按比例种蔬菜1、出示例题和示意图，让学生了解题中的数学信息和需要解决的问题。2、讨论“议一议”的问题，让学生结合示意图明白：“按3：5种茄子和西红柿”，就是把这块菜地平均分成8份，3份种茄子，5份种西红柿。茄子的面积占长方形菜地的，西红柿的面积。</p><p>5、2019-2020学年六年级数学上册 第2单元 比和比例（解决问题）教案 冀教版教学目标：1、经历综合运用比和比例等知识解决生活中实际问题的过程。2、能运用所学知识做出不同的什锦糖配制方案，提高解决实际问题的能力。3、经历与他人交流配制方案的过程，对配制什锦糖问题有自己的想法和建议。教学建议：配制什锦糖1、读题，了解各种糖的价格和配制什锦糖的要求。让学生讨论一下：配制什锦糖要解决哪些问题？然后鼓励学生每人做出一种方案。2、交流学生不同的配制方案，说一说计算的过程和结果。3、提出“议一议” 的问题，给学生充分表达自己。</p><p>6、2019-2020学年六年级数学上册 第2单元 比和比例（练习）教案 冀教版1、在练习中，经历对本单元知识系统复习与整理的过程。2、进一步理解并掌握比和比例的有关知识，能解答按比例分配问题。3、培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。教学建议：练习可以先复习一下比和比例的定义以及基本性质，并让学生举例说明。第1题，先指名口答，再写在课本上。重点关注比的前项、后项是否正确c第2题，先讨论判断的方法，再自己判断。第3题，自己解比例。交流时，说一说是怎样做的。答案：7 5第4题，先讨论可以怎样解答，再用自己喜欢。</p><p>7、六年级数学第四单元测试题一、 我会填。1.（ ）：20=（ ）/5=2：10=12：（ ）2.男生与女生人数的比是6：7，如果男生调走一半，则这时男生与女生的人数比是（ ）。3.把5克洗衣粉放入50克水中完全溶解后，再加入3克洗衣粉，如果要使洗衣粉浓度保持不变，则应该再加入水（ ）克。4.甲数的4/5等于乙数的2/3，则甲数与乙数的比是（ ）。（甲、乙两数不为0）。5.把6.3：3.6化成最简整数比是（ ），比值是（ ）。6.在同一个圆里圆的直径和半径的比是（ ）。7.一克药粉溶解在100克水中，药粉和药水的比是（ ）。8.有45本课外读物，按4：5分别借给。</p>