单元第三课时

单元第三课时Tag内容描述：<p>1、第4课时简单的分数除法实际问题(教材5P49)观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇。</p><p>2、第9课时整理和复习(教材P4647)一、我会填。1.()()0.5()1()230的是()，48是()的。324增加后是()，()减少后是16。4甲数的与乙数的相等，()数大。二、我会选。1如果ab，那么()。Aa和b一定都是1Ba和b一定互为倒数Ca和b一定是一个大于1，一个小于12六(1)班共捐书60本，占全校捐书总数的，全校捐书多少本？正确列式为()。A60B60C60(1)3一本稿件，甲单独打要12天完成，乙单独打要24天完成，两人合打()天完成。A2B3C44A是假分数，B是真分数，AB()ABA B C三、能简算的要简算。9()来源:学&#1。</p><p>3、第1单元 分数乘法第3课时 分数乘分数（1）【教学内容】教材第3-4页例3。【教学目标】知识与技能：结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是“求一个数的几分之几是多少”。过程与方法：通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。情感、态度与价值观：通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。【重点难点】重点：理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。难点：推导算理，总结法则。【新知探究】明确算理，探究算法出示例3情境图，说说从图。</p><p>4、第3课时 圆的面积(一)u 教学内容冀教版小学数学六年级上册第4749页。u 教学提示本节课的教学是在学生已经掌握了平行四边形转化成长方形推导面积公式的基础上学习的，学生已经具备了一定转化能力，因此在本节课圆面积计算公式的推导中可把圆转化为已学过的长方形，由长方形面积公式推导出圆的面积计算公式。u 教学目标1经历估算飞镖板面积、动手操作、讨论等探索圆面积计算公式的过程。2理解并掌握圆的面积公式，能运用公式正确进行计算。3体验圆面积公式推导的可行性和结论的确定性，感受转化和无限分割等数学思想。重点、难点重点圆面积。</p><p>5、登上月球习题要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、基础过关宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”。</p><p>6、课题：有余数的除法第三课时教学内容：教材P52例和“做一做”，P53第2、4题。教学目标：1. 通过改变被除数的数量，使学生自行发现余数和除数的关系。2. 使学生初步感受有余数除法之间的关系。教学重难点：理解被除数、除数、商、余数之间的关系。教学道具：练习卡片每人一份。教学过程：一、复习。15 3= 16 4= 28 7=二、新课。教学P52例3。1、现在有15盆花，每5盆摆一组，可以摆几组？列式解答 15 5 = 3 （组）2、如果一共有16盆花，每组摆5盆，可以摆几组？多几盆？如果是17盆呢？如果是18盆呢？如果是24盆呢？如果是25盆呢？板书：（略。</p><p>7、第3课时 解决实际问题1、现在有多少人看戏？2、还剩多少个面包？3、两班一共有多少瓶墨水？4、森林里召开动物大会，来了很多小动物。（1）第一次来了23只长颈鹿，第二次来了19只长颈鹿，其中23只被派去采集食物，还剩多少只长颈鹿？（2）梅花鹿、小兔、小猴一共来了42只，梅花鹿来了18只，小兔来了15只，小猴来了多少只？5、小宝今年5岁，妈妈比他大26岁，妈妈去年多少岁？6、妈妈今年多少岁？7、晓东原来比晓明少20枚邮票，后来晓东又买来35枚邮票。现在是晓东的邮票多，还是晓明的邮票多？多多少枚。</p><p>8、Unit 7 How much are these pants?,Section A Unit 1,乐安第四中学 陈丽君,Period One,Section A 1a-1c,pants,socks,shorts,shoes,skirt,hat,T-shirt,sweater,bag,A: How much is this T-shirt? B: Its seven dollars. A: How much are these socks? B: Theyre two dollars.,$ 20,What are these? Theyre.,How much are these___? Theyre.,How much are these___? Theyre.,What are these? Theyre.,What are these? Theyre.,How much are these___? Theyre.,What are these? Theyre.,How much are。</p><p>9、新目标初中英语 九年级全一册,Unit 7 Where would you like to visit?,Section B Period One,Objectives,To learn to understand and use would and hope to for expressing desires To listen and speak about vocation packages,Free talk Where would you like to go? What are important to you when you go on vacation?,五台山,布达拉宫,云南,上海,新加坡,Mexico,Hawaii,Niagara Falls,San Francisco,Where would you like to visit?,I would like to,modern (时尚的) romantic (浪漫的) relaxing (让人放松的) fun(有趣的) fascina。</p><p>10、Unit 1 Will people have robots?,Section B Period One,Words preview,astronaut rocket space space station fly took moon,宇航员; 航天员 火箭 太空; 空间 太空站 飞行 动词take的过去式 月亮; 月球,What will the world be like?,What were you doing five years ago? What are you doing now? In fifty years, what will the world be like?,more about the world,rocket,robot,space station,astronaut,Write each word in the correct column below. (1a),astronaut,computer programmer,train,rocket,space station,house,apartm。</p><p>11、第六单元第三课时 三角形面积的应用 教学内容： 冀教版小学数学五年级上册第60、61页三角形面积的应用。 教学提示： 学生已掌握了三角形面积的计算公式，在此基础上引导学生把计算结果同实际的需要联系起来，培养数。</p><p>12、Unit2MyfavoriteseasonPeriod3ALet sspellCStorytime br gr 窑新学校段良明 学习目标 1 听说读写四会单词及词组springsummerautumnwinterseasongoonapicnicgoswimmingpickapplesmakeasnowman2 听说读写句型Whichseas。</p><p>13、人教版数学六年级上册 第六单元第三课时求一个数的百分之几是多少 同步测试 I 卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空 共6题 共13分 1 7分 10千克什锦。</p><p>14、Unit5 Whose dog is it 第三课时 教学重 难点 掌握四会句型 What is it doing It s eating bananas What is she doing She s jumping 2 学习歌曲 Animals animals are everywhere 教学目标 能够正确拼写四会句型 能够认读句子 That elephant is drinking wat。</p><p>15、Unit 9，I like music that I can dance to，section a 3 Grammar Focus-4c，学习内容 3课程内容：grammarfocus-4c 学习任务 1 2学习使用that、which和who领导的定语从句。3.that，which，who领导的定语从句可以描述事物和人物。step one : lead-in，do you still remem。</p>