单元语文园地教案

单元语文园地教案Tag内容描述：<p>1、语文园地五教学导航教学目标1.交流读过的想象文章，介绍奇特的想象，培养丰富的想象力。2.通过按出手印想象事物、大胆想象续编故事培养学生的想象力。教学重难点交流读过的想象文章，介绍奇特的想象，培养丰富的想象力。通过按出手印想象事物、大胆想象续编故事培养学生的想象力。教学课时1课时教学准备多媒体课件教学过程 第一课时一、学习“交流平台”。（板书）1.课件出示：我变成了一棵树一文，“我”变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。小真的长头发一文，小真的长头发可以用来钓鱼、当晾衣绳2.互相交流。</p><p>2、语文园地四教学导航教学目标1.认识关键句，了解关键句的作用，学会寻找关键句,学会用关键句概括大意。2.培养在观察中主动思考，提出问题的好习惯。3.学会用修改符号修改一段话，培养主动修改自己习作的良好习惯。4.积累古诗滁州西涧。教学重难点了解关键句的作用，学会寻找关键句；培养在观察中主动思考，提出问题的好习惯；学会用修改符号修改一段话。教学课时2课时教学准备多媒体课件教学过程 第一课时一、 学习“交流平台”。1.课件出示赵州桥课文片段，互相交流。赵州桥设计得非常精巧。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走。</p><p>3、语文园地七教学导航教学目标1.引导学生积累优美的词句，做到学以致用。2.了解设问句的好处，学说设问句。3.学会写简单的应用文寻物启事。4.学习书写规则，把汉字写规范、写美观。5积累八字成语。教学重难点积累优美的词句，做到学以致用；了解设问句的好处，学说设问句；学会写简单的应用文寻物启事。教学课时2课时教学准备多媒体课件教学过程 第一课时一、学习“交流平台”。（板书）1.学以致用。（板书：学以致用）（1）课件出示。海底的动物常常在窃窃私语。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。海底的植物差异也很大。它们的色彩多种。</p><p>4、语文园地二教材解析：本单元语文园地共安排了4个板块的内容。“交流平台”的主题是整理寓言故事，这一板块有分为三个方面，一是回顾自己学过的寓言故事，能进行简单的复述。二是明确寓言故事中所蕴含的道理。三是将寓言故事和自己的生活联系起来。这三个方面层层推进，帮助学生深入理解寓言故事，提升语文素养。“词句段运用”包括三部分，一是积累“AABC”和“ABAC”式的词语。二是积累神态描写和动作描写的句子。三是学写通知这一应用文。这一板块从词语到句子，再到段落，体现了学习程度的由浅入深。“书写提示”列举了4个上下结构的字。</p><p>5、语文园地六教学导航教学目标1.细细体会优美生动的语句，积累优美生动的句子。2.学习读一读，记一记，学会按部首分类识字。3.学会辨析近义词，掌握近义词在不同语言环境中的运用。4.积累古诗忆江南。教学重难点体会优美生动的语句，积累优美生动的句子；学会按部首分类识字；学会辨析近义词，掌握近义词在不同语言环境中的运用。教学课时2课时教学准备多媒体课件教学过程 第一课时一、学习“交流平台”。（板书）1.课件出示：理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较近似。2.学生交流：平时学习中你是怎样理解难懂的词语或句子的？（联系。</p><p>6、语文园地课题语文园地六课型综合性学习课时1课时教学目标1.引导学生复习识字方法，运用自己喜欢的方法自主识字。识记“旭、屿、瞭、巡、逻、缆、锚”等字，重点讲解“瞭望”一词，理解“多词一义”和“一词多义”。2.引导学生自主总结“理解词语”的方法，并小组合作，寻找“理解句子”与“理解词语”方法的异同之处。3.引导学生品味“像的样子+自己的感受”的初步写作技巧，仿写句子成段。教学重点1.采用多种形式的朗读和背诵。了解名言的意思。2.学会看图识字词教学难点1.学会理解难懂句子的方法。2学会围绕一个意思写一段话。教具准备。</p><p>7、语文园地教学目标1学会理解课文中难懂的句子。2认识6个生字，并能用生字组成的词语描述画面。3初步学习并掌握多义词的特点，并学会灵活运用。4能够围绕一个意思写句子。5阅读四句有关“改过”的名言，懂得其中的意义，感受古人的智慧。重点难点教学重点1学会理解课文中难懂的句子。2认识6个生字，并能用生字组成的词语描述画面。3初步学习并掌握多义词的特点，并学会灵活运用。教学难点1能够围绕一个中心意思表述。2阅读四则有关“改过”的名言，懂得其中的意义，感受古人的智慧。课时安排1课时教学过程一、交流平台1学生阅读教材上出示的。</p><p>8、语文园地七教学目标：1.培养积累好词好句的习惯，并学会运用。2.培养学生仿写句段的能力。3.学写寻物启事，注意内容和格式。4.观察字的结构，练习书写。5.背诵经典句子。教学重点：培养学生仿写句段的能力。教学难点：学写寻物启事，注意内容和格式。教学准备：积累本，ppt课时安排：两课时教学过程： 第一课时一、交流平台1.导入：俗话说：“好记性不如烂笔头，”说的是人的记性再好，也不如时常拿笔记录你认为有用的东西。所以我们要学会经常从文章中摘录有用的好词佳句并积累下来。好词和佳句是两个概念。好词就是优美的词语，佳句就是。</p><p>9、语文园地八教学导航教学目标1.掌握复述故事的方法，学会复述故事。2.学会按部首归类识字。3.体会象声词的妙用，了解其表现的情景。4.感受对比在拟定题目方面的妙用。5.学会转述别人的话。6.积累古诗大林寺桃花。教学重难点掌握复述故事的方法，学会复述故事；学会按部首归类识字；了解方言表现的情景，体会方言的妙用；感受对比在拟定题目方面的妙用；学会转述别人的话；积累古诗大林寺桃花。教学课时2课时教学准备多媒体课件教学过程 第一课时一、学习“交流平台”。（板书：交流平台）1.谈话导入：通过这个单元的学习，我们知道了复述故。</p><p>10、语文园地八这个语文园地包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”四个板块。“交流平台”引导学生交流默读的方法。“识字加油站”引导学生发现以“目”为部首的字的特点，会认5个生字。“词句段运用”区分近义词并用它们各写一句话；帮助妈妈整理购物清单，能将物品分类。“日积月累”积累四句名言警句。通过之前的学习，学生能和同学交流默读的感悟，也能通过联系句子及查字典来辨析近义词，分类列购物清单，学生也能完成。教师应主要关注“日积月累”中的几句名言警句，引导学生理解意思，感悟其中的道理。这是本学期。</p><p>11、语文园地【教学目标】1.交流平台，了解寓言这种文体及其作用。2.词句段运用，认识两种格式的词语，练习描写人物神态、动作的句子，学会写通知。3.书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好横画和竖画，注意横画、竖画多的字的写法，把字写规范、端正、整洁。4.借助拼音诵读，体会关于寓言故事的成语，帮助小学生积累词语。【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵，积累了解寓言故事的成语。2.学会人物的动作、神态描写。【教学难点】 1.写话笔画多的汉字。2.学写通知。【教学课时】2课时【教学过程】 一、揭题导入今天我们。</p><p>12、语文园地课题语文园地 课型综合性学习课时1课时教学目标1.交流平台，交流关键句在句子中作用，如何把关键句改成段落大意。2.词句段运用，学会边观察边思考，并能提出问题，仿照例句写观察到的；认识对调和移动符号，学会用修改符号修改句子片段。3.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗滁州西涧，帮助小学生积累古诗。教学重点1.采用多种形式的朗读和背诵。了解古诗滁州西涧意思。2.自主阅读词语和句子，交流关键句，学会用修改符号修改句子。教学难点1.学会边观察边思考，学会提出问题，把自己的观察、思考写下来。2借助修改符号修改语。</p><p>13、语文园地七教学目标：1.培养积累好词好句的习惯，并学会运用。2.培养学生仿写句段的能力。3.学写寻物启事，注意内容和格式。4.观察字的结构，练习书写。5.背诵经典句子。教学重点：培养学生仿写句段的能力。教学难点：学写寻物启事，注意内容和格式。教学准备：积累本，ppt课时安排：两课时教学过程： 第一课时一、交流平台1.导入：俗话说：“好记性不如烂笔头，”说的是人的记性再好，也不如时常拿笔记录你认为有用的东西。所以我们要学会经常从文章中摘录有用的好词佳句并积累下来。好词和佳句是两个概念。好词就是优美的词语，佳句就是。</p>