单元知识框架

单元知识框架Tag内容描述：<p>1、国 家 公 民 第一单元公民的政治生活 基本要素之一 管理者 政 府 第二单元为人民服务的政府 国家制度 民主制度 第三单元发展社会主义的民主政治 关 系 国际关系 第四单元当代国际社 会 第一单元 公民的政治生活-高考考点 (1)我国的国家性质：宪法对我国国家性质的规定 人民民主专政的本质与特点 人民民主的广泛性和真实性 人民民主专政是正义的 我国政府关于人权问题的观点 (2)我国公民的权利和义务 我国公民享有的政治权利 及必须履行的政治义务 我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容 (3)我国公民政治参与的途径和方式 我国的选举制。</p><p>2、第一单元古代中国政治制度知识结构第1课夏商周的政治制度知识结构早期政治制度夏朝开始：王位世袭制（世卿世禄制或世定制、世官制）；商：内服外服制西周分封制背景前1046年，周武王灭商，以镐京为中心建立西周，控制地区辽阔目的1、“封建亲戚，以藩屏周” 拱卫王室2、适应人口不断发展、疆域不断扩大的需求，为了进行有效统治最根本：巩固奴隶制国家政权统治性质奴隶社会的政治制度实施者武王开始，周公旦大规模分封。分封的大多数是同姓子弟内容1、分封诸侯对象：周王把土地和人民授于王族、功臣、古代帝王的后代2、被封诸侯的义务：服。</p><p>3、一、二单元知识框架,第一单元第一课,信用工具和外汇,结算方式,现金结算,转帐结算,信用工具,信用卡,支票,转帐支票,现金支票,外汇,外汇的含义,汇率的含义,保持人民币币值稳定的含义、意义,含义,局限和优点,第一单元第一课,影响价格的因素,供求影响价格,间接因素：气候、时间、地域、生产条件、政策、宗教信仰等文化因素,直接因素：供求关系,价值决定价格,价值与价格的关系 商品的价值量由社会必要劳动时间决定 社会必要劳动时间对生产者的意义 商品的价值量与社会劳动生产率的关系,物以稀为贵 或多不值钱,价值规律,内容 表现形式,第一单元第。</p><p>4、第七章,心理测验 的使用,第一单元 主试的资格 一、知识结构,基础知识 心理学基础知识 普通心理学、发展心理学、社会心理学等 心理统计学基本知识 专业知识 人格心理学、能力心理学、变态心理学等 行业的专业知识,二、专业理论知识和专业技能,专业理论知识 心理测验 专业技能 实际操作心理测验,三、职业道德,测验的保密和控制使用 测验中个人隐私的保护,第二单元 测验的选择,适合测验目的 符合测量学的要求 标准化否 信度 效度 常模等,第三单元 测验前的准备及注意事项,测验前的准备工作 预告测验 准备测验材料 熟悉测验指导语 熟悉测验的。</p><p>5、表现：民族节日、文化遗产,态度：认同本民族文化、尊重其他民族文化,重要性（人类社会的基本特征，人类文明的重要动力）; 必要性 (发展本民族文化内在要求，世界文化繁荣的必然要求),原则：各民族文化一律平等,途径：商业贸易、人口迁徙、教育等,主要手段：大众传媒,做传播中华文化的使者：P37,单元二 文化的发展,文化创新,含义,表现：传统习俗；传统建筑； 传统文艺；传统思想,特点：相对稳定性；鲜明的民族性,文化在继承中发展,继承与发展的关系 P43,影响文化发展的因素（4点）,社会实践与文化创新,源泉、动力,反作用：推动社会实践的发。</p><p>6、三、四单元知识框架,按劳分配为主体多种分配方式并存,按劳分配为主体,基本内容和要求 必然性 意义 主体地位,其他分配方式,按个体劳动者的劳动成果分配,生产要素分配,第三单元第七课,公有制范围内的福利性分配,按劳动要素分配 按技术要素分配 按资本要素分配 按土地要素分配 按管理要素分配,社会公平的重要体现,收入分配的公平,意义,含义,如何实现,根本途径 一个制度保证 两个比重、两个同步 再分配更加注重公平,处理好效率与公平的关系,效率,效率与公平的辩证关系,处理好两者的关系,一致性 矛盾,物质基础 保证,第三单元第七课,收入分配与。</p><p>7、第一单元：公民的政治生活 政治权利与义务：参与政治生活的基础 公民的政治权利和自由 选举权和被选举权 政治自由 监督权 公民的政治性义务 维护国家统一和民族团结 遵守宪法和法律 维护国家安全、荣誉和利益 依法服。</p><p>8、A 使用价值B 价值 商品的基本属性 货币的产生与本质 货币的基本职能 必修1 经济生活 第一单元 生活与消费主干知识体系 生活与消费第123课 1 货币的本质 2 货币的种类与形式 1 神奇的货币 A 价值尺度 货币形式 观念上的货币 B 流通手段 货币形式 现实的货币 C 派生职能 支付手段 延期付款 贮藏手段 足值的金银条 块 世界货币 A 金属铸币 B 纸币发行量及其影响 依据 流通中所需。</p><p>9、文化生活 第一单元 知识框架 含义 相对于经济 政治而言的人类全部精神活动及其产品 其中既包括世界观 人生观 价值观等具有意识形态性质的部分 又包括自然科学 技术 语言和文字等非意识形态部分 人类特有的现象 特点 人的文化素养是通过对社会的体验 特别是参加文化活动 接受文化知识教育逐步培养出来 文化 人们的精神活动离不开物质活动 精神产品离不开物质载体 实质 文化是一种精神力量 总述 文化作为一。</p><p>10、必修二 第四单元 中国特色社会主义建设的道路起步：“一化三改”一、知识框架探索：中共“八大”20c50s20c70s失误：大跃进和人民公社十一届三中全会农村（1978）：家庭联产承包责任制转折经济体制改革（计划经济转变为市场经济）城市。</p><p>11、,A、使用价值 B、价值,商品的基本属性： 货币的产生与本质： 货币的基本职能：,必修1经济生活第一单元：生活与消费 主干知识体系,生 活 与 消 费 第 1 2 3 课,（1） 货币 的本质： （2） 货币的种 类与形式：,1、 神奇 的 货币,A、价值尺度：货币形式：观念上的货币。 B、流通手段：货币形式：现实的货币。 C、派生职能：支付手段(延期付款）；贮藏手段(足值的金银条、块）；世界。</p>