道德与法治课程

道德与法治课程Tag内容描述：<p>1、初中道德与法治课程高效教学方法漫谈摘 要：教师不断完善道德与法治教学能够实现提高学生个人素养的目的，所以教师应该积极完善教学内容，提高教学水平。立足于初中道德与法治课程教学现状，就如何开展初中道德与法治教学提出了有关策略，希望对教师优化教学方法能够有所帮助。 关键词：初中道德与法治；生活化教学法；多媒体设备；学习兴趣 一、初中道德与法治课程教学现状 1.课程内容与生活缺少联系 初中道德与法治是起源于生活，并从生活现状中总结高于生活的理念。但是，教师在教学过程中采用的教学方法隔断了二者之间的联系。这样不。</p><p>2、初中道德与法治课有效教学策略分析【摘 要】中学道德与法治课堂教学情况悄然改变：课堂上的学生们敢于举手，敢于质疑，现代化的教学方式、教学资源的多元化，也同时给老师的课堂教学带来了许多便利，取得了很多令人满意的成果。但还有一些令人担忧的问题依然存在：由于“传统课堂教学模式”的深刻影响，许多道德与法治课堂一直笼罩在传统讲授中，灌输式的阴影下，可谓“穿新鞋，走老路”，课堂缺乏生气，学生感到无聊，甚至产生反叛心理，影响道德与法治课的教学质量。所以，目前的基础教育改革实验必须注重课堂教学，追求“有效教学”，。</p><p>3、对初中道德与法治课教学的一些体会与做法适应初中道德与法治新教材，开展有效课堂教学2017年秋季，初中道德与法治统编新教材进课堂教学，新教材是新事物，如何把握新教材的脉络，有效开展道德与法治课教学，已成为初中政治老师深入研讨的课题。今学年，笔者执教初一道德与法治课程，通过“学习实践反思实践”的方式，逐步适应新教材教学，教学取得良好效果。以下是笔者对初中道德与法治课教学的一些体会与做法。一、把握新教材的特点与脉络2017年暑假期间，笔者通过参加上级教育部门组织的新教材培训和个人研读教材的方式，逐步把握初中道。</p>