倒霉的狐狸

倒霉的狐狸Tag内容描述：<p>1、幼儿园大班教案倒霉的狐狸含反思大班教案倒霉的狐狸含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿作有新意的大胆地创编游戏动作，能主动跟随音乐动作表演，欣赏音乐，体验曲调重复和速度、力度变化的有趣性，在表演中学会相互合作，快来看看幼儿园大班倒霉的狐狸含反思教案吧。活动目标1欣赏音乐，体验曲调重复和速度、力度变化的有趣性。2作有新意的大胆地创编游戏动作，能主动跟随。</p><p>2、音乐游戏活动案例倒霉的狐狸（故事）活动设计背景：本班孩子多为5到6岁，这个年龄段的孩子本应该活泼好动，而且想法也应该很多，但是我发现我们的孩子很害羞，不太爱说话。但是和孩子们经过两个多月的相处，发现孩子们其实很喜欢模仿和玩儿追逐游戏，在这些游戏中孩子们才真正地展现出他们的天真和活泼。在本节课中我以幼儿为中心，让孩子们自由创编游戏中狐狸的各种动作，让孩子们体验到游戏的有趣性，同时也让孩子们体验到自主创作的乐趣和体验自主创作的成就感，增强孩子们的信心，据此设计了这个活动并在11月25日和孩子们分享了这个游。</p><p>3、幼儿园大班上学期音乐教案详案反思 倒霉的狐狸 活动设计背景 本班孩子多为5到6岁 这个年龄段的孩子本应该活泼好动 而且想法也应该很多 但是我发现我们的孩子很害羞 不太爱说话 但是和孩子们经过两个多月的相处 发现。</p><p>4、大班音乐欣赏 倒霉的狐狸 关键经验 体验曲调重复和速度 力度变化的趣味 发展线 尝试根据图谱进行动作表演 游戏线 随音乐表演狐狸追逐母鸡萝丝的游戏 设计意图 本活动的设计思路来源于以往较成功的活动 将音乐 动物狂欢节 终曲 社会生活经验 按摩 和影视作品欣赏活动结合创作的音乐欣赏活动 理发师 让幼儿获得更加丰满的多种艺术相互沟通相互沟通相互支持的经验 此次我再次尝试将音乐活动与语言活动相整合 用。</p>