导入语的设计

导入语的设计Tag内容描述：<p>1、初中地理教学论文地理课堂导入语的设计课堂教学导入和过渡语的教育功能，表现在激发起学生的认识兴趣和情感，启发和引导学生的思维，让学生用最短的时间进入到课堂教学最佳状态中去。好的语言如同桥梁，联系着旧课和新课;如同序幕，预示着后面的高潮和结局;如同路标，引导着学生的思维方向。可以说，导课乃是整个课堂教学的“准备动作”，为师生即将进行的思维活动作好心理准备。教师精心设计导课环节，可以起到先声夺人的效果，为整堂课的进行打好基础。过渡是联系各环节之间的纽带，可以起到承上启下的作用。实践证明，教师对导课环节、。</p><p>2、临汾一中 杨东俊 ydj510820163.com 导入语的设计 导入语的作用 n导入语是在课堂教学起始阶段使用的言语，它导 引和控制学生课堂学习活动的顺向心理定势和和 谐的课堂气氛，以形成良好的教学准备状态，从 而迅速进入预定的教学轨道和教学环境。精彩的 导语不仅能有效地清除其他课程的延续思维，启 动语文课堂的思维程序，调整学生的思维、情感 ，还能激发学生的求知欲望和想象、联想能力， 开拓学生创造性思维，促使学生情感进入亢奋状 态，为进入多彩多姿的语文天地，进入课文意境 ，和作者思想产生共鸣铺平道路，为完成课堂教 学奠定坚实。</p><p>3、浅谈历史课导入语的设计方法毕业论文开滦102中 /张彩霞 历史课讲述的是已过去的、无法给学生精确验证的历史现象，它要求学生听课时要集中注意力，边听边讲边展开联想，才能形成完整的历史表象。上历史课如何吸引学生的注意力呢？其中的1个关键在于教师的开课导言即导入语上。导入语，要新奇、有趣，能吸引学生注意力，激发学习兴趣，才能收到较好效果；导入语平淡、刻板，往往使学生失去学习兴趣。那么，怎样设计好每节课的导入语呢？首先，教师必须做好几个准备工作：1是多看书、报、影视，收集、积累各种与历史知识有关的资料和信息，设。</p><p>4、地理课堂导入语的设计 课堂教学导入和过渡语的教育功能 表现在激发起学生的认识兴趣和情感 启发和引导学生的思维 让学生用最短的时间进入到课堂教学最佳状态中去 好的语言如同桥梁 联系着旧课和新课 如同序幕 预示。</p>