倒数的认识教学反思

倒数的认识教学反思Tag内容描述：<p>1、倒数的认识教学反思公主岭市岭东小学 郭晓敏“倒数的认识”是一节概念教学课，这部分内容是在学习了分数乘法的基础上进行教学的。理解倒数的意义，会求一个数的倒数是学生学习分数除法的前提。学生只有学好这部分知识，才能更好地掌握后面的分数除法的计算和应用题。一、课前的思考与预设针对本课内容，看似简单，实质内涵非常丰富的特点，结合本班学生大多数基础薄弱的现状。认真思考了本节课中教学目标和重、难点。力争能让学生听的清楚，练的活泼，学的轻松。所以课前思考时从以下几个方面入手。1、本课的知识点本课的学习内容是“倒数。</p><p>2、倒数的认识教学设计一、教学目标：认知目标：使学生通过探究活动，认识倒数的意义，掌握找倒数的方法。能力目标：培养学生观察、归纳、猜想、推理和概括的能力。情感目标：提供适当的问题情境，激发学生的学习兴趣和学习热情。让学生体验探索中成功的快乐。二、教学重难点教学重点：理解倒数的意义，掌握找倒数的方法。教学难点：理解倒数的意义，掌握找倒数的方法。三、教学过程（一）计算观察，初步感知倒数的特征前面我们学习了分数乘法，请同学们拿出草稿本，算几道题。 展示： 3/88/37/1515/731/31/8080 观察题目，你有什么发现？ （。</p><p>3、倒数的认识”教学案例与反思高山中心小学 陈晓雯教材分析:“倒数”知识，是为分数除法作准备。分数除法经常要转化成分数乘法进行计算，转化需要倒数的知识。因此，本单元在分数乘法的教学基本完成以后，编排了有关倒数知识的一节教材和一个练习，为下一单元的教学提前作准备。倒数的知识主要是两点： 一点是倒数的概念，另一点是求倒数的方法。前一点是基础知识，后一点是计算分数除法所需要的基本技能。建立倒数概念之后，求一个数的倒数就容易了。学情分析学生在学习分数乘法之后能对一个数乘分数较快地计算，在此基础上学生能较好地掌。</p><p>4、倒数的认识 教学反思 倒数的认识这部分内容是在分数乘法的基础上进行教学的 学习倒数主要是为后面学习分数除法作准备的 因为一个数除以一个分数的计算方法是归结为乘这个分数的倒数 所以学好这部分内容对之后学习分数除法是至关重要的 由于我是六年级数学组第一单元的把关教师 本课又是我的单元课 所以在课前 看了不少关于这课的教学设计 觉得是五花八门 各有所长 最终根据我班学生的学习情况 设计了教学方案 取得。</p><p>5、倒数的认识 教学反思 这一节课的内容不多 首先是用两个数的乘积是 1 这样的几个 算式来引出倒数的概念 然后观察互为倒数的两个数 它们分子 分母的位置发生了什么变化 来总结出 求一个分数的倒数时 只 要把这个分数的分子 分母调换位置就可以了 进而对一些特殊的 数求倒数 比如整数的倒数 1 的倒数 0 有倒数吗 最后进行 课堂练习 在练习中巩固求一个数的倒数 并且总结出 1 真分 数的倒数都是大于。</p>