导数在研究函数中的应用极值

导数在研究函数中的应用极值Tag内容描述：<p>1、3.3.2导数在研究函数中的应用-极值,教学目标,(1)知识目标：能探索并应用函数的极值与导数的关系求函数极值，能由导数信息判断函数极值的情况。(2)能力目标：培养学生的观察能力、归纳能力，增强数形结合的思维意识。(3)情感目标：通过在教学过程中让学生多动手、多观察、勤思考、善总结，引导学生养成自主学习的良好习惯。教学重点：探索并应用函数极值与导数的关系求函数极值。教学难点：利用导数信息判断函。</p><p>2、1.3.2 函数的极值与导数课时达标训练1.“函数y=f(x)在一点的导数值为0”是“函数y=f(x)在这点取得极值”的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件【解析】选B.对于f(x)=x3，f(x)=3x2，f(0)=0，不能推出f(x)在x=0处取极值，反之成立.2.下列结论中，正确的是( )A.导数为零的点一定是极值点B.如果f(x0)=0且在x0附近的左侧f(x)0，右侧f(x)0，那么f(x0)是极大值C.如果f(x0)=0且在x0附近的左侧f(x)0，右侧f(x)0，那么f(x0)是极小值D.如果f(x0)=0且在x0附近的左侧f(x)0，右侧f(x)0，那么f(x0)是极大值【解析】选B.。</p><p>3、新课标人教版课件系列,高中数学选修2-2,1.3.2导数在研究函数中的应用-极值,教学目标,(1)知识目标：能探索并应用函数的极值与导数的关系求函数极值，能由导数信息判断函数极值的情况。(2)能力目标：培养学生的观察能力、归纳能力，增强数形结合的思维意识。(3)情感目标：通过在教学过程中让学生多动手、多观察、勤思考、善总结，引导学生养成自主学习的良好习惯。教学重点：探索并应用函数极值与导数。</p><p>4、高中数学 1 3 2 导数在研究函数中的应用 极值 课件PPT 人教A版选修2 2 1 3 2 导数在研究函数中的应用 极值 教学目标 1 知识目标 能探索并应用函数的极值与导数的关系求函数极值 能由导数信息判断函数极值的情况 2 能。</p><p>5、3 3 2 导数在研究函数中的应用 极值 教学目标 1 知识目标 能探索并应用函数的极值与导数的关系求函数极值 能由导数信息判断函数极值的情况 2 能力目标 培养学生的观察能力 归纳能力 增强数形结合的思维意识 3 情感目。</p><p>6、新课标人教版课件系列 高中数学 选修2 2 1 3 2 导数在研究函数中的应用 极值 教学目标 1 知识目标 能探索并应用函数的极值与导数的关系求函数极值 能由导数信息判断函数极值的情况 2 能力目标 培养学生的观察能力 归。</p><p>7、新课标人教版课件系列 高中数学 选修1 1 3 3 2 导数在研究函数中的应用 极值 审校 王伟 教学目标 1 知识目标 能探索并应用函数的极值与导数的关系求函数极值 能由导数信息判断函数极值的情况 2 能力目标 培养学生的。</p>