导体对电流的阻碍作用

导体对电流的阻碍作用Tag内容描述：<p>1、导体对电流的阻碍作用【教学目标】1、 理解电阻的概念，掌握电阻的实质；2、 掌握物质的导电性，知道什么是导体和非导体。【教学重点】1、 影响导体电阻大小的因素，长度、横截面积和材料；2、 滑动变阻器的构造及工作原理。【教学难点】1、 能够正确的使用滑动变阻器改变电路中的电流；2、 控制变量法的应用。【进门得分】1. 小灯泡L1与L2串联，L1比L2亮，用电压表测得两灯的电压分别是U1和U2，测得串联电路两端的电压为U，则U1、U2和U的关系是（ D ）A.U1U2UB.U1=UU2 C.U1=U2=UD.U1+U2=U2.如图所示，电源电压为6V，闭合开关后，电压表的。</p><p>2、第3节电阻：导体对电流的阻碍作用【教学目标】一、知识与能力1.知道导体和绝缘体的区别，知道常见的导体和绝缘体。2.知道电阻及其单位，知道决定电阻大小的几个因素。3.知道滑动变阻器的构造、原理和使用方法。二、过程与方法经历多个“动手做”和“实验探究”过程，增强动手实践能力，理解控制变量和类比物理研究方法。三、情感、态度与价值观增强动手、观察能力，激发学生学习物理知识、认识物理与技术的联系的兴趣。【教学重点】通过实验探究认识电阻的大小与哪些因素有关。【教学难点】用滑动变阻器改变电路中的电流。【教学突破】让。</p><p>3、课 题导体对电流的阻碍作用（2）课型新授课教学目标（1）了解电阻器。知道变阻器的构造、电路中的符号，理解变阻器的工作原理。会用滑动变阻器来改变电路中的电流的大小。（2）经历科学探究的过程，逐步培养学生在实验中认真观察、勤于思考的习惯。教学重点滑动变阻器的工作原理及使用方法。教学难点滑动变阻器在电路中是怎样改变电阻和控制电流的。教学过程教 学 内 容教 师 活 动学生活动一、引入新课老师展示兴趣小组自制的简易风速测量仪，根据仪表盘指针的偏转情况来显示风速的大小。设问：想知道它的工作原理吗？带着这样的疑问进入。</p><p>4、影响导体电阻大小的因素 初中物理 影响导体电阻大小的因素 【考点精讲】 1. 影响因素： （1）不同材料的导体电阻不同，导电性能越强的材料，电阻越小。 （2）导线越长，电阻越大。 （3）导线横截面积越小，电阻越大。</p><p>5、第四章探究电流 第三节电阻 导体对电流的阻碍作用 1 2 3 一 探究 不同物质的导电性能 为什么导线大多用铜和铝做的 为什么电线的外套都用橡胶或塑料做的 4 电路探秘 物体的导电性 5 点击开始试验 6 玻璃通常是绝缘体。</p><p>6、要点导航 范例剖析 反馈演练 基础过关 综合应用 能力拓展 要点导航 范例剖析 反馈演练 基础过关 综合应用 能力拓展 要点导航 范例剖析 反馈演练 基础过关 综合应用 能力拓展 要点导航 范例剖析 反馈演练 基础过关。</p><p>7、要点导航 范例剖析 反馈演练 基础过关 综合应用 能力拓展 要点导航 范例剖析 反馈演练 基础过关 综合应用 能力拓展 要点导航 范例剖析 反馈演练 基础过关 综合应用 能力拓展 要点导航 范例剖析 反馈演练 基础过关。</p><p>8、导体对电流的阻抗，电阻43:课前预习1。什么是指挥？什么是绝缘体？材料被分为导体和绝缘体的原因是什么？2.导体电阻的相关因素是什么？这是什么关系？阻力的单位是什么？最初用来制造滑动变阻器的是什么？滑动变阻器在电路中应该如何连接，思考，1。为什么电路中没有塑料或橡胶制成的电线，而电线的主要部分是金属制成的？为什么在家用电路中电线被一层塑料外壳覆盖？2。将金属铜和塑料直尺分别与小灯泡串联，合上开关，形。</p><p>9、导体对电流的阻碍作用 4 3电阻 课前预习1 什么叫做导体 什么叫做绝缘体 材料分为导体和绝缘体的原因是什么 2 导体的电阻大小与哪些因素有关 是什么关系 3 电阻的单位是什么 滑动变阻器利用什么原来做成 在电路中应该怎样连接滑动变阻器 思考 1 在电路中为什么没有看到有塑料 橡胶做成的导线而导线主要部分由金属做成 在家用电路中导线为什么包裹着一层塑料皮 2 分别将金属铜和塑料直尺与小灯泡串联 闭。</p><p>10、第四章第三节 电阻:导体对电流的阻碍作用,一、物体的导电性,1. 对电流的阻碍作用较小，容易导电，叫导体。 如：金属、人体、 酸碱盐的水溶液、大地等。,2. 对电流的阻碍作用大，不容易导电，叫绝缘体。 如：干木、橡皮、橡胶、塑料、陶瓷等,3.导体和绝缘体并没有绝对的界限，良好的导体 和绝缘体都是重要的电工材料。,常温下物体导电能力排序,不同材料的物体中，自由电荷的情况不同，所以导性能不同,4。</p>