导学案济南版

导学案济南版Tag内容描述：<p>1、第二节 细菌【温馨提示】生命是伟大的，哪怕是你看不见的细菌亦是如此。【导入新课】微小的生命无处不在，它们随时会与你的生活联系在一起，比如细菌，你的看似干净的手指上就有成千上万的细菌啊，想了解它们吗？赶快进入今天的学习吧。【展示目标】1、描述细菌的主要特征。2、初步学会使用高倍显微镜观察细菌的形态。3、关注细菌与人类生活的关系。【学习内容】:细菌的形态和结构一、细菌的形态 阅读教材第110页，结合教材上的实验完成下列任务：1.细菌的基本形态有 、 、 。2.小组讨论：（1）使用高倍镜观察时，为什么要先在低倍镜下找。</p><p>2、第二节 细菌【学习目标】1.描述细菌的主要特征。2.初步学会使用高倍显微镜观察细菌的形态。3.关注细菌与人类生活的关系。【问题导学】探点一：细菌的形态结构1.下图为显微镜视野中观察到的三种细菌的形态图，请据图回答。A是________菌，B是________菌，C是 菌。2.各种细菌都是由______个细胞构成。细菌的细胞中都有 、 、等结构，但没有 _____。有些细菌还有 、 等特殊的结构。3.观察细菌的形态，分析讨论：（1）使用高倍镜观察时，为什么要先在低倍镜下找到观察的对象？（2）转换高倍物镜时，为什么要转动转换器而不能直接扳动物镜？（3。</p><p>3、第一节 生物的分类方法【导学目标】 1、说出生物的分类方法（重点）3、关注生物的多样性，初步形成生物进化的基本观点【学习过程】一、自主学习1、分类的依据：生物的 、 和 习性。2、分类的方法：找出 生物的 和 的程度。二、共同研讨：1、认真分析教材P124图2.41，观察与思考然后回答：（1）你将图中的生物分成了几类，主要依据是什么？（2）请你把图中的动物或植物按照从简单到复杂的顺序排列起来2、尝试对学校内的生物进行分类。三、学以致用有下列一组动物：阿拉伯狒狒、蝴蝶、大闸蟹、沙蚕、天鹅、田螺、鲤鱼和海葵.1、如果讲这些动。</p>