导学教学模式

导学教学模式Tag内容描述：<p>1、高中生物新授课“学案导学”五步教学模式初探成都经开区实验高级中学 奉天高摘 要 本文笔者根据教学实践和在落实高中生物新课改的理念过程中，结合“学案导学”课题研究的实际，总结了高中生物新授课“学案导学”课中五步教学模式，以期许达到高效课堂教学的目的。关键词 新授课 “学案导学” 五步教学模式随着高中新课改的不断深入，让学生真正成为课堂的主体，使学生身动、心动、神动，实现课堂教学的高效率、高效益、高效果，是这次高中新课改的主要目的之一。为落实高中新课改的精神，在教学实践中，根据我校名师工作室夏茂林特级教师。</p><p>2、新五步学案导学教学模式课改阶段总结新五步学案导学教学模式课改阶段总结为了更好的推进我校的课改工作，使之能尽快地取得实质性的进步，也能使我校省科研课题新五步教学模式的探究的研究工作得以实实在在的开展，我校在2012年3月13日到3月21日(共8天)进行了课改初步成果的展示活动(即开展课改示范课活动)，共有15节教学课，含盖了语、数、英、政、史、地、生等七个学科;另外还有4节班级反思总结课;参加听课的领导有邢若春局长、齐铁华督学、陈暕校长、王宏校长、孙卓校长、孙守良校长、迟兴俊校长、孙艳红校长、刘伟校长等共计156人次;听。</p><p>3、初中思想品德教学应用“三步导学”教学模式体会特征码TgswNlZxBvVlobmKZzMh初中思想品德教学应用“三步导学”教学模式体会 在新课程背景下.榆次区教育局教研室全面开展“激情导课-民主导学-检测导结”三步教学模式。说实话，刚刚接触这一教学模式，我是持怀疑态度的：什么大三步，小三步，教条死板，太显模式化。但是在多次听了张主任的讲座后，并且和同学科教师进行了交流，渐渐改变了想法。并且通过这一学期的实践，对“三步导学|”课堂教学模式有了更深一层理解和认识，在教学上也收到了良好效果。 事实上“三步导学”设计思路是“让教。</p><p>4、初中地理“导学练”五环节课堂教学模式教学案案例教材：人教版七年级下册 课题：东南亚（第1课时）教学过程：一、 导入新课，启迪思维。学生分小组认识泰国大米，并与本地大米比较有什么特色？为什么泰国大米品质优良，世界闻名？引入新课知识学习。二、 展示目标，提出问题。教学目标1、了解东南亚“十字路口”的重要位置；热带雨林和热带季风气候的特点及对农业生产的影响；主要农作物和热带经济作物的分布。2、通过读图，得出东南亚的地理位置特点和主要农作物的分布。3、培养学生收集整理资料及联系实际的能力。提出第一组问题读图7.1。</p><p>5、三元整合导学模式语文学科导学稿（学生版）（本导学稿适用于高三语文第一轮复习）主编人：岑小英 审稿人：高三备课组 使用人：高三备课组 定稿日：2014、4、91、 课题：正确使用词语（包括熟语）本考点见于备考复习资料三维设计专题四P22P32。2、 考点剖析：本考点考查包括两个层面：一是正确理解词语，二是正确使用词语，即理解词语在具体语境中的意义，根据语境正确使用词语（包括使用得好不好）。“词语”类型：双音实词（以双音节为主的近义词、易混词）、熟语（成语、俗语、歇后语）、虚词。三、【巧点妙拨】（一）近义实词的辨析方。</p><p>6、小学阅读教学五环节导学教学模式实施细则一、实施理念1、把读书的主动权交给学生让学生有兴趣地读书，在学习目标的引领下读书，有目的地读书，带着问题读书，以探究、发现的心态去读书，让读书成为一件快乐的事。2、把读书的时间还给学生读书是极具个性色彩的心智活动，需要静下心来边读边想，没有充足的时间做保障，很难成为真正意义上的有效阅读。不管是初读、细读、精读、体会性的读、鉴赏性的读、积累性的读都需要充足的时间作保障。把读书的时间还给学生，就是要减少琐碎的串问、分析，让学生沉下心来读书、思考，生发出独特的感受。。</p><p>7、芁薈螀膄莃莁蚆膃肃薆薂膂芅荿羁膁莇蚄袇膁葿蒇螃膀腿蚃虿腿芁蒅羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆膆虿蚅袃莈蒂蚁袂蒀螈羀袁膀薀袆袀节螆螂衿莅蕿蚈羈蒇莁羆羈膇薇袂羇艿莀螈羆蒁薅螄羅膁蒈蚀羄芃蚄罿羃莅蒆袅羃蒈蚂螁肂膇蒅蚇肁芀蚀薃肀莂蒃羂聿膂蚈袈肈芄薁螄肇莆螇蚀肇葿薀羈肆膈莂袄膅芁薈螀膄莃莁蚆膃肃薆薂膂芅荿羁膁莇蚄袇膁葿蒇螃膀腿蚃虿腿芁蒅羇芈莄蚁袃芇蒆蒄蝿芆膆虿蚅袃莈蒂蚁袂蒀螈羀袁膀薀袆袀节螆螂衿莅蕿蚈羈蒇莁羆羈膇薇袂羇艿莀螈羆蒁薅螄羅膁蒈蚀羄芃蚄罿羃莅蒆袅羃蒈蚂螁肂膇蒅蚇肁芀蚀薃肀莂蒃羂聿膂蚈袈肈芄薁螄肇莆螇蚀肇葿薀。</p>