导学课件新版

导学课件新版Tag内容描述：<p>1、第2章 有理数,2.5 有理数的加法与减法,目标突破,总结反思,第2章 有理数,知识目标,第1课时 有理数的加法,2.5 有理数的加法与减法,知识目标,1通过探索生活中的实例，了解有理数加法的意义，归纳出有理数的加法法则 2通过对有理数的加法法则的理解，能进行有理数的加法运算,目标突破,目标一 探索有理数的加法法则,2.5 有理数的加法与减法,例1 教材补充例题如图251，把笔尖放在数轴的原点处，沿数轴先向右移动3个单位长度，再向右移动2个单位长度，这时笔尖停在“5”的位置上用算式表示是________________；,(3)(2)5,图251,2.5 有理数的加法与。</p><p>2、第2章 有理数,2.5 有理数的加法与减法,目标突破,总结反思,第2章 有理数,知识目标,第3课时 有理数的减法,2.5 有理数的加法与减法,知识目标,1经历有理数减法法则的探索过程，理解有理数减法的意义和法则 2能熟练地运用有理数减法法则进行有理数的减法运算 3在学习有理数减法法则的基础上，能解决简单的实际问题,目标突破,目标一 探索有理数减法法则,2.5 有理数的加法与减法,5,2.5 有理数的加法与减法,(2)如果某天A地的平均气温是3 ，B地的平均气温是5 ，那么A地的平均气温比B地的平均气温高多少？ 算式：(3)(5)(3)________ (3)如果某天A地的。</p><p>3、第2章 有理数,2.3 数轴,目标突破,总结反思,第2章 有理数,知识目标,第2课时 利用数轴比较有理数的大小,知识目标,1通过对数轴上点的分布情况的探索，理解数轴上点的分布特点 2通过画数轴，对比、分析所表示的数的关系，掌握如何运用数轴比较有理数的大小,目标突破,目标一 探索数轴上点的分布特点,例1 教材补充例题观察数轴上点的分布，回答下列问题： (1)数轴上的点的分布有什么特点？ (2)有没有最大的正数？有没有最小的正数？有没有 最小的正整数？,图234,例1 教材补充例题观察数轴上点的分布，回答下列问题： (3)有没有最大的负数？有没。</p><p>4、第2章 有理数,2.3 数轴,目标突破,总结反思,第2章 有理数,知识目标,第2课时 利用数轴比较有理数的大小,知识目标,1通过对数轴上点的分布情况的探索，理解数轴上点的分布特点 2通过画数轴，对比、分析所表示的数的关系，掌握如何运用数轴比较有理数的大小,目标突破,目标一 探索数轴上点的分布特点,例1 教材补充例题观察数轴上点的分布，回答下列问题： (1)数轴上的点的分布有什么特点？ (2)有没有最大的正数？有没有最小的正数？有没有 最小的正整数？,图234,例1 教材补充例题观察数轴上点的分布，回答下列问题： (3)有没有最大的负数？有没。</p><p>5、第1章有理数,勤反思,筑方法,第1章有理数,学知识,13绝对值,学知识,13绝对值,知识点绝对值的概念,距离,|a|,13绝对值,18,0,筑方法,类型一绝对值的意义,13绝对值,2,0,5,5.6,6,13绝对值,13绝对值,类型二绝对。</p><p>6、第5章一元一次方程,本章总结提升,整合提升,第5章一元一次方程,知识框架,知识框架,本章总结提升,整合提升,问题1一元一次方程的有关概念,本章总结提升,你知道一元一次方程的概念中隐含着哪两个“1”吗？,你会求解含字。</p><p>7、22 3实际问题与二次函数 二 核心目标 会通过建立平面直角坐标系解决抛物线型的实际问题 课前预习 1 如下图是一个横断面为抛物线形状的拱桥 当水面在l时 拱顶 拱桥洞的最高点 离水面2m 水面宽4m 如图建立平面直角坐。</p><p>8、22 3实际问题与二次函数 一 核心目标 会利用二次函数求图形面积和商品利润的最大 小 值 课前预习 1 已知函数 y x2 4x y x2 2x 3 其中函数 有最大值 当x 时 该函数的最大值为 y x2 2x 3 1 4 课前预习 2 二次函数y x2。</p>