2大气圈与天气气候第2课时学案鲁

2大气圈与天气气候第2课时学案鲁Tag内容描述：<p>1、山东省泰安市肥城市第三中学高中地理 2.2 大气圈与天气气候（第4课时）学案 鲁教版必修1 学习内容 【学习目标】 1、了解冷暖气团的性质 2、理解锋面及高、低气压系统的活动与大气状况 3、识别常见的天气系统及高、低。</p><p>2、课时2 大气的运动 学习目标 1 绘制简单示意图 了解大气热力环流的形成过程 解释城市热岛效应 海陆热力环流等现象 2 理解大气水平运动的规律 并且会在等压线图上判定风力及风向等 3 学会判读等压线与等压面图 一 热力环流 1 概念 由于地面冷热不均而形成的空气环流 2 形成过程 如图 1 A地受热 空气上升 形成低气压 D处空气密度增大 形成高气压 2 B F地冷却 空气下沉 形成高气压 C E。</p><p>3、常见的天气系统 课题 第二单元第二节 大气圈与天气、气候（二）常见的天气系统 班级 姓名 学号 授课时间 学习 要求 1理解封面系统的特点及其对天气的影响 2理解低压、高压系统的特点及其对天气的影响 学习 重点 1理解封面系统的特点及其对天气的影响 2理解低压、高压系统的特点及其对天气的影响 学习过程 知识回顾 1、图一所示的热力环流示意图中不正确的是（） 2、图二是大气受热过程示意图，其中。</p><p>4、2018烟台高一期末 下图是 某大陆沿北回归线的剖面示意图 据此回答1 2题 1 如果图中M P表示近地面的等压面 此时 地吹 A 东南风 B 东北风 C 西北风 D 西南风 2 图中下列地区昼夜温差最小的是 A 地 B 地 C 地 D 地 答案 1 A 2 A 解析 第1题 如果图中M P表示近地面的等压面 则近地面同一高度陆地的气压比海洋高 气压梯度力由陆地指向海洋 再加上北半球地转偏向力的。</p><p>5、阶段一,阶段二,阶段三,干洁空气,水汽,地表温度,地球生命的保护伞,氮,温度,运动状况,对流,降低,对流,平流,增加,水平,电离层,太阳辐射,地面,太阳辐射,地面辐射,大气逆辐射,大气的垂直分层,大气的受热过程,大气的保温作用示意图。</p><p>6、大气圈与天气、气候 第二课时：全球气压带与风带 【学习目标】 1绘制全球气压带、风带示意图，了解气压带、风带的形成，分析其分布、移动规律及对气候的影响，提高分析问题的能力。 2通过读冬、夏海平面气压分布图，分析海陆分布对气压带的影响，理解季风环流的形成及影响。 3利用近几年高考试题中的典型试题进行解题训练，归纳解题方法和解题技巧。 4通过拓展训练题达到对考试要点的触类旁通、举一反三。 【学习策略。</p><p>7、大气圈与天气、气候（第一课时） 课题 第二单元第二节 大气圈与天气、气候（第一课时） 班级 姓名 学号 学习 要求 1了解大气的受热过程 2理解大气保温作用的基本原理 3结合实例，说明大气热力环流的形成过程 4结合实例，说明气压带风带的分布、移动规律及其对气候的影响 5理解季风环流的形成原因及影响 学习过程 一、大气圈的组成与结构 【自主学习1】 1被誉为地球生命的保护伞的是。 2对流层温度随海。</p><p>8、大气圈与天气 气候 第二单元从地球圈层看地理环境 绘制简单示意图 了解大气热力环流的形成过程 解释城市热岛效应 海陆热力环流等现象 理解大气水平运动的规律 并且会在等压线图上判定风力及风向等 学会判读等压线与等压面图 学习目标 自主学习 互动探究 达标检测 专项提能5 内容索引 自主学习 形成原因 地面冷热不均是大气运动最简单的形式 D C A B 受热上升 冷却下沉 地面 1020 1015 1。</p><p>9、大气圈与天气、气候 【考试说明要求】 考试要点 具体考试内容要求 大气运动 大气的受热过程 大气保温作用的基本原理 大气热力环流的形成过程 气压带与风带 全球气压带、风带的分布及移动规律 全球气压带、风带的分布及移动规律对气候的影响 主要气候类型的特征、成因及分布 季风环流的形成及影响 天气系统 锋面、低压、高压天气系统及其对天气的影响 【设计思路】 本课旨在通过对“大气圈中的物质运动和能量交换。</p><p>10、一、大气圈的组成,底层大气组成及作用 1、干洁空气 2、水汽 3、固体杂质,思考：为什么强调是底层大气的组成？,生物体的基本成分,维持生物活动的必要物质,光合作用的基本原料；对地面保温,吸收紫外线，使地球上的生 物免遭过量紫外线的伤害,凝结核，成云致雨的必要条件,成云致雨的必要条件；对地面保温,主 要 作 用,主要 成分,次要 成分,水 汽,固体杂质,大气组成,干 洁 空 气。</p><p>11、课时2 大气的运动 学习目标 1.绘制简单示意图，了解大气热力环流的形成过程，解释城市热岛效应、海陆热力环流等现象。2.理解大气水平运动的规律，并且会在等压线图上判定风力及风向等。3.学会判读等压线与等压面。</p><p>12、课时2大气的运动学习目标1.绘制简单示意图，了解大气热力环流的形成过程，解释城市热岛效应、海陆热力环流等现象。2.理解大气水平运动的规律，并且会在等压线图上判定风力及风向等。3.学会判读等压线与等压面图。一、热力环流1概念：由于地面冷热不均而形成的空气环流。2形成过程(如图)(1)A地受热，空气上升，形成低气压；D处空气密度增大，形成高气压。(2)B、F地冷却，空气下沉，形成高气压；C、E处空气密度减小，形成低气压。(3)同一水平面上，气流由高气压流向低气压，如图中箭头标出的空气的运动方向。判断1垂直方向的气压值总是近地。</p><p>13、第1课时 大气圈的组成与结构 大气的受热过程 学习目标：1.了解低层大气的组成及各成分的作用。2.掌握大气各层的气温和气流运动特征，并理解各层与人类的关系。(重点)3.运用图表分析说明大气的受热过程及大气保温作。</p><p>14、第2课时 大气的运动 学习目标：1.理解热力环流的形成原理，并能运用所学知识解释有关的自然现象。(重难点)2.理解大气水平运动的成因，掌握高空风和近地面风的形成及特点。3.掌握等压线图和等压面图的判读方法及应用。</p><p>15、热力环流 学习目标 明确热力环流的概念理解热力环流形成的原理解释海陆风 城市风的形成 等压面 空间气压值相同的各点组合而成的面叫做等压面 A B C 1010 1005 1000 百帕 一 热力环流 在无其它因素的影响下 理论上同。</p><p>16、江苏省徐州市王杰中学2014年秋高中地理 第二单元 第二节 大气圈与天气 气候（第2课时）学案 鲁教版必修1 【考查重点】： 测试内容 测试要求 测试真题 大气受热过程 1 了解大气的受热过程 2、理解大气保温作用的基本原理 3、结合实例，说明大气热力环流的形成过程 20087，8（选择）；41（综合） 20094，5（选择） 20108，9（选择），33（判断） 201041（综合）；20117。</p><p>17、第二单元从地球圈层看地理环境,第二节大气圈与天气、气候第2课时大气的运动,冷热不均,相反,水平气压梯度力,低压,平行,水平气压,梯度力,等压线,低压,地转,偏向力,斜交,摩擦力,热力环流的形成及等压面图的判读。</p><p>18、第二单元第二节大气圈与天气、气候（第4课时）教案 一、教材分析 本课时主要包括常见的天气系统。天气系统主要是对天气的影响，与现实生活联系最密切的内容，高考中也经常涉及。 二、教学目标 1知识目标： （1）了解气团（冷气团、暖气团）的概念；理解锋的概念与分类；理解低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽的概念。 （2）从气温、气压、湿度、降水、风等几方面分析各种天气系统的形成及其气流特点，并综合。</p>