大人国和小人国

大人国和小人国Tag内容描述：<p>1、格列佛 小人国 想 象 假如你来到大人国或者小人国，和他们 一起生活学习，会遇到什么有趣的事情呢 ？ 学生作品 作业要求： 创作表现一幅大人国 或小人国的作品 作品内容新颖 构图饱满 色彩丰富 用泥塑等形式,把生活中的小的东西放大,或把大的东西缩小.。</p><p>2、第3课 大人国与小人国教学目标1. 能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。2. 能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”课时 2课时教学实施一、课前准备1. 教师准备教具：一些玩具汽车，房子，人物等迷你型的物品，一些与这些物品大小较匹配的景物图片，有条件的可以准备一些有关的动画片，电影等影像资料。2. 学生准备学具：学生将自己过家家用过的各种玩具“娃娃，动物，积木，汽车，厨具）带来。带齐绘画工具。二、课堂教学1. 引导阶段让学生回忆看过的有关大人国或小人国的故事，简要说明一下故事内容。然后讨。</p><p>3、大人国与小人国,白雪公主,七个小矮人,和,格 列 佛 游 记,怎么判断大还是小？,哪个杯子大，哪个杯子小？,大小是通过相互比较 才可以显示出来的。,你知道青蛙多大吗？,根据青蛙大小比划一下拇指姑娘有多高？,比较一下，谁大谁小？你是怎么比较的？,趣图欣赏,大？,小？,创作一幅表现大人国或人小国的作品,思考：你想表现大人国还是小人国？你想用哪几样物品反差来表现主人公来到了大人国或小人国？ 画面的主体是什么？用什么 背景来衬托它的大或者小？,拓展,用泥塑等形式，把生活中小的东西放大，或把大的东西缩小。</p><p>4、大人国与小人国教学设计 人教版三年级上册第三课 学习领域：造型 表现 欣赏 评述 课时：2课时 一、教材分析： 1、本课是一节绘画创作课，属于造型表现领域。在让学生认识大与小、高与矮的基础上，通过对比的表现。</p><p>5、三年级美术 大人国和小人国 教学设计及反思 教学目标 德育目标 认知目标 让学生认识大与小 高与矮的特征及相对性 尝试用对比的方法表现大小与高矮的区别 智育目标 技能目标 通过创作活动 培养学生大胆想象 创新的精。</p><p>6、第 1 页 共 1 页 大人国和小人国大人国和小人国 读后感读后感 300300 字字 李鹏翔学校 杭州市留下中心小学 我读了影响孩子一生的世界名著 大人国和 小人国 引人入胜的精彩故事 受益终生的文学经典 这本书主要讲 一个叫格列佛的英国医生航海遇 险 经历了种种新鲜 古怪而又刺激的奇遇 他叫格 列佛 在小人国时格列佛有一座山那么高 简直就是 巨人 大人国和小人国 让小读者进入一个离奇的童 话世。</p>