大赛英语口语

大赛英语口语Tag内容描述：<p>1、2009年江苏省中学生英语口语比赛方案一、比赛组别: 初中组和高中组二、参赛对象：高中组：在读高中学生。同一学校的选手不能超过两名，外语学校最多一名。初中组：在读初中学生有在海外（英语国家）居住或留学6个月以上经历的初中学生不能参加比赛 ; 同一学校的选手不能超过两名，外语学校最多一名。三、参赛人数: 每市初中组30 名, 高中组15名四、比赛时间与比赛形式: 比赛时间： 2009年10月中下旬，具体时间另行通知。比赛形式：高中组： 远程登录机考。比赛时间为45分钟。比赛地点设在各片区,具体地点和比赛准备工作另行通知。初中组：。</p><p>2、英语口语大赛策划书活动目的：促进和提高我校大学生的英语口语水平、营造良好学习氛围、活跃校园文化生活、发现优秀的英语后备人才、提高大学生的综合素质。活动时间：四月中旬（4月22号，世界地球日）活动地点：主楼前空地活动对象：全院学生报名方式：物理学院学生由各班学习委员统一上交名单；其他学院学生可直接到物理系学生会办公室1-408报名；活动评委：物理学院英语老师活动过程：比赛分预决赛预赛项目：1、自我介绍2、现场答辩3、才艺表演（有关的英语的任何才艺且与最后的一、二、三等奖的评比无关，只关系到单项奖的评比）4、情。</p><p>3、2014年英语口语竞赛内容一、竞赛环节1.半决赛选手的竞赛内容包括 “职场描述”、“情景交流”和“职场考验”三个比赛环节, 其中“职场考验”环节为2014年本赛项半决赛的新增环节。（1）“职场描述”（Presentation）：要求参赛者抽取一幅反映行业/企业业务发展或社会、经济等热点问题的统计图表或图片，根据给出的说明，在充分理解图表或图片内容的基础上对其进行口头描述和观点阐述。本环节满分为10分，每位选手用时不超过3分钟。（2）“情景交流”（Interview）：参赛者要抽取一个场景题目，根据题目的要求扮演其中的一个角色，与外籍主。</p><p>4、2015年江苏省高等职业院校技能大赛英语口语技能赛项竞赛规程一、竞赛名称英语口语技能。二、竞赛目的为继续深化高职高专教育英语课程教学改革，进一步展现和提高高职高专学生英语口语表达能力，激发广大高职高专和成人高专学生学习英语的积极性，展现职业院校的英语教学成果，特别是口语教学的成果。英语口语技能赛项作为展示职业院校学生英语口语才能的平台，突出了“职场实用口语”的特色，全部竞赛项目都围绕高职高专学生未来将要涉及到的英语口头交际内容和技能。通过竞赛，检验高职高专英语教学改革成果，激发了高职高专院校英语教学。</p><p>5、2012年贵州省职业院校技能大赛“外研社杯”中等职业学校学生英语技能大赛规程根据省教育厅关于举办2012年全省职业院校技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛的通知精神，特制定此规程。一、竞赛名称2012年贵州省职业院校技能大赛中职组英语口语比赛二、竞赛目的按照国家大力发展职业教育的规划要求，深化中职英语课程教学改革的目标，以激发中职学生英语的学习兴趣，提高中职学生英语的口语交际能力，特决定举办本次英语竞赛。三、竞赛对象省内2012在籍各中等职业院校学生四、比赛方式与内容本次比赛内容分为情境交流、职场应用、职业风采。</p><p>6、实用英语口语比赛关于举办厦门兴才学院第三届“xx杯”职业技能大赛暨第九届“精英杯”英语演讲比赛竞赛方案主办单位：厦门兴才学院商贸学院公共英语教研室举办时间：2016年5月xx日 2015年厦门兴才学院“实用英语口语”项目竞赛方案一、项目名称“实用英语口语”技能大赛，大赛分专业组和非专业组两大组。二、竞赛目的以赛促教、以赛促学。检测学生英语口语表达的能力与技巧、运用英语表述及解决实际问题的能力、思辨能力、团队合作的精神等，以此引领和推动高职英语课程的改革，激发学生学习英语的积极性，促进高职应用型英语人才的培养。。</p>