大象版六年级科学上册教案

大象版六年级科学上册教案Tag内容描述：<p>1、大象版小学六年级上册科学教学设计第一单元植物角里的科学植物角里的科学问题教学目标：1、能对现象的原因、条件、过程和结果进行大胆的猜想，借助资料完善自己的猜想。2、会从众多的问题中选出科学问题，能通过查阅资料丰富自己的猜想。3、乐于接受他人的观点，学会借助他人的研究成果进行学习。教学重点：1、借助他人的资料丰富自己的猜想，但又不迷信权威。2、通过各种方法选出科学问题。教学难点：选出科学问题。教具准备：几盆身子倾斜的花草，资料卡，图片，关于植物的书籍，准备好资料本。教学时间：一课时教学过程：一、观察与提。</p><p>2、植物角里的科学问题说课稿说教材 本节课是在学生发现植物角花草的身子都探向窗外这一现象后,先根据自己的经验对这种现象的原因、条件、过程进行猜想;然后通过查阅资料,借助他人的研究成果,作出更全面的猜想。最后通过实地观察、访问、分析等方法,排除明显不合理的猜想后,从中选出可能成立的假设、或科学的问题,准备进一步的研究。 说学情学生已经在以前的科学课和语文课等的学习中知道植物生长需要阳光和水进行光合作用,知道植物的根有吸收水分和养分的作用,知道茎有运送养分和水分的作用,知道肥料也是植物生长所需要的,知道风、雨、虫害。</p><p>3、第一单元 植物角里的科学第一课植物角里的科学问题教学目标：1、能对现象的原因、条件、过程和结果进行大胆的猜想，借助资料完善自己的猜想。2、会从众多的问题中选出科学问题，能通过查阅资料丰富自己的猜想。3、乐于接受他人的观点，学会借助他人的研究成果进行学习。教学重点：1、借助他人的资料丰富自己的猜想，但又不迷信权威。2、通过各种方法选出科学问题。教学难点：选出科学问题。教具准备：几盆身子倾斜的花草，资料卡，图片，关于植物的书籍，准备好资料本。教学时间：1课时教学过程：一、观察与提问在每组桌子上放置一盆倾斜。</p><p>4、______________________________________________________________________________________________________________六年级科学教案教师：蒲啟英第一单元 植物角里的科学植物角里的科学问题教学目标：1、能对现象的原因、条件、过程和结果进行大胆的猜想，借助资料完善自己的猜想。2、会从众多的问题中选出科学问题，能通过查阅资料丰富自己的猜想。 3、乐于接受他人的观点，学会借助他人的研究成果进行学习。 教学重点：1、借助他人的资料丰富自己的猜想，但又不迷信权威。2、通过各种方法选出科学问题。教学难点：选出科学问题。教具准。</p><p>5、第一单元：植物角里的科学教材简析本单元包括“植物里的科学问题”、“在实验中探秘”、“研究仍在继续”三个内容，着重培养学生的观察能力，提出问题、分析问题的能力。通过讨论、调查、交流，培养学生的合作精神。单元教学目标1、让学生理解自然界之间的相互关系。2、培养学生的观察能力。3、提高学生分析问题、解决问题的能力。4、培养学生的合作精神和创新意识。单元重点1、让学生理解自然界之间的相互关系。2、培养学生的观察能力。单元难点1、提高学生分析问题、解决问题的能力。2、培养学生的合作精神和创新意识。课时安排3课时课 。</p><p>6、大象版六年级科学上册 教学设计 2018 9 1 第一单元植物角里的科学 1 植物角里的科学问题 教学设计 教材分析 本单元为 探究过程能力训练单元 的第一课 教材共分为观察与提问 猜想与假设和分析与总结三部分 第一部分。</p><p>7、大象版六年级科学上册健康大本营教案 4 3 健康大本营 教学目标 1 利用自己擅长的表达形式 对所研究内容的过程和结果进行有效的表达与交流 形成研究的结论 2 培养学生用科学改善生活 关注生活质量的科学态度 不迷信权威 珍爱生命 教学重点 将研究的过程和结果进行有效的表达与交流 形成探究的结论 教学过程 一 教材提供了大本营这个活动场所 虽然要求学生汇报交流研究的过程与结果 但又不打消学生娱乐的。</p>