大象版五年级上册科学

大象版五年级上册科学Tag内容描述：<p>1、五年级科学上册学案全册教材分析：从太阳系到无限宇宙属于“探究过程能力训练”单元，是能力训练的准备单元，旨在让学生初步了解“模型与解释”的意义、基本方法和过程，体验用不同方法建立模型、做出解释的乐趣，激发学生的学习积极性。 地球在“变脸”、开心游乐场等“综合探究活动”单元是本册的主体，通过多个完整的“做中学”活动，指导学生对身边的实际问题进行探究，尽可能地提供机会，使学生亲历探究过程，让学生在力所能及的范围内从事科学探究。教材密切联系学生的生活和学习实际，引导学生通过积极研究身边的、有意义的疑问和。</p><p>2、第一单元 从太阳系到无限宇宙1 制作宇宙模型教学目标：1. 通过合作、交流，使学生了解宇宙知识。2. 通过多种方式，制作宇宙模型。3. 激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。教学重难点：重点：动手制作心目中的宇宙。难点： 通过交流进一步了解宇宙，激发学生的创新意识。教法、学法：小组合作，相互交流。学生动手操作、参观、学习并质疑。教具、学具：教具：多媒体学具：橡皮泥、纸、彩笔、剪刀、胶水、牙签、细铁丝等。教学过程：第一课时一、课前准备：1学生自己收集资料。2导入：同学们：宇宙奥妙无穷，你对宇宙了解多少呢？小组。</p><p>3、五年级上册科学复习第一单元 从太阳系到无限的宇宙1、什么是宇宙？宇宙是我们所在的空间，又是我们所在的时间，宇宙是所有天体的共同家园。2、什么是公转？地球环绕着太阳转叫公转。地球公转方向与自转方向一致，即自西向东。无论地球公转到什么位置，地轴的倾斜角度都保持不变。3、地球公转的周期为1年，地球公转导致地球上昼夜长短的变化和四季的变化。地球自转的周期为1天，地球自转使得地球上有了昼夜的交替出现。4、1光年就是光在真空中1年时间走过的距离。1光年约是9.5万亿千米。5、秋夜比较显眼的星座是东北方的仙后座，它主要有5。</p><p>4、小学五年级上册科学期末试题姓名 分数 一、填空题：（每空2分，共48分）1.我们生活在地球上，它是 的一部分。2.月亮绕着 转.地球绕着 公转，同时还 。3.八大行星中体积最大的是 ，最小的是 。离太阳最近的是 ，离太阳最远的是 。 的卫星数量最多， 没有卫星。4.地球的赤道直径是 千米，自转周期是 天，公转周期是 年。5.地球 导致地球上昼夜长短的变化、四季的变化等。6.在同等条件下的水流具有相对的 ，水钟正是利用了这一原理工作的。7.植物的 是地球上一切生命生生不息的动力。8.人们经常用 作为食物的热能的单位。9.一个压扁的乒乓球。</p><p>5、2019-2020年(秋季版)五年级科学上册 2.1精确时间的步伐导学案 大象版学习目标：1用自己喜欢的方法搜集关于钟表的资料，会与同伴交流。2通过给钟表分类，学会整理资料的方法。学习重难点：重点：搜集关于钟表的资料，并进行表达交流。难点：说明钟表的工作原理。评价设计：1通过提问与交流，完成目标1。2通过交流与作业展示，完成目标2。方法习得：搜集整理资料、观察、思考、讨论、倾听、探究、合作与交流。“五趣”课道学习流程问题激趣（3分钟）导入：展示讲解童话故事原子钟寻亲记，同学们还想了解关于钟表的其它知识吗？请大家八仙过。</p><p>6、3 滑梯里的奥秘习题一、填空题1.当我们在地面上拉一个物体时，会感到费力，这是因为物体和地面之间有（ ）。2.手按在桌面上推，很费力，是因为（ ）与（ ）之间有摩擦力。3.汽车轮胎上有凹凸的花纹是为了（ ）摩擦力。二、判断题1.同一个物体在地面上无论是滚动还是滑动，摩擦力相等。（ ）2.往结冰的路面上撒煤灰，是为了减小摩擦力。 （ ）3.我们在走路时地面有摩擦力，跑步时就没有摩擦力。（ ）4.生活中离不开摩擦力，摩擦力越大越好。（ ）5.运动鞋底的花纹是为了增大鞋底与地面间的摩擦力。 （ ）三、选择题1.汽车轮胎是如何增大与。</p><p>7、4 地球“变脸”带来的习题一、填空题1.由于地貌的变化，一部分海洋变成了（ ），一些鱼进化成（ ）。2.岩浆在上升过程中，其高温高压会使周围的岩石变成新的（ ）。3.古代的植物埋藏在地下，最后变成了（ ）。4.矿产资源是地壳在长期发展与演变过程中的产物，一般分为（ ），（ ），（ ），等。5.（ ）是现代工业文明的基础之一，是一种重要的能源。已知的能源矿产有（ ），（ ），（ ）等八类。二、判断题1.许多岩石都是矿产资源。（ ）2.要了解岩石，就要对他的破坏程度，外观，硬度，条痕等进行检测。（ ）3.人民英雄纪念碑是用大理石。</p><p>8、2 体积变化之谜习题一、判断题 1.火车铁轨之间留有缝隙主要是为了节约钢材。 （ ）2.物体一般都有热胀冷缩的性质，但也有例外。 （ ）3.寒冷的冬季汽车不开时，要及时放掉水箱中的水，是怕水结冰后把水箱胀破。（ ）4.夏天自行车胎不能充气太足。 （ ）5.水在4时体积最小。 （ ）二、选择题1.把质量为200g、温度为20的铁块放入500g 20的水中，这时（ ）。A.铁块吸热，水放热B.铁块放热，水吸热C.铁块和水不发生热传递D.以上说法都不对2.关于水是较好的冷却剂的下列说法中，正确的是（ ）。A.水的温度比周围环境温度低 B.水的比热容较大C.。</p><p>9、1 制作“宇宙”模型习题一、填空题1、地球内部可分为三层，分别是（ ）、（ ）、（ ）。2、人们用（ ）来解释一些复杂的、看不见的、或者是不易理解的事物和现象。在表达与交流的时候，它的成功运用，往往起到事半功倍的效果。3、1光年就是光在（ ）中1年时间走过的距离。4、星座，最好辨认的是东北方的仙后座，由（ ）颗明亮的星星组成。二、判断题1、光年是时间单位。 （ ）2、宇宙是有限的，人类可以到达。 （ ）3、太阳系的中心天体是地球。 （ ）4、火星是太阳系中运行速度最快的行星。 （ ）5、地球绕着太阳转，叫做公转。 （ ）6、。</p><p>10、第六单元 开心游乐场1走进游乐场备课设想：课程标准要求：能通过对身边自然事物的观察、发现和提出问题，能将所得的结论应用于实践，并验证其正确性。教学目标：1.通过活动，认识生活中的几种力。2.通过交流，使学生明白生活中无处不存在着力。3.教育学生用科学的眼光去观察周围的事物，培养他们的探究能力。学生分析：五年级学生年龄在11-12岁，有一定的生活经验，好奇心强，对什么都感兴趣，凡事都想问个究竟，进入游乐场后，更会激发他们的求知欲，在本课中，学生可能对重力、弹力、压力、拉力等概念可能比较了解，但对磨擦力、吸引力。</p><p>11、第二单元 时间的脚步1 精确时间的步伐一 课程标准要求：1.会查阅、搜集、整理有关资料。能通过观察实验制作等活动进行探究。能用自己喜欢的方式表达交流探究结果。2.保持和发展想要了解的世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与于探究与发展对周围事物奥秘的欲望。二 学习目标：1用自己喜欢的方法搜集关于钟表的资料，并与同伴交流。2统计整理信息资料，比较分类，并说明工作原理。3选择感兴趣的钟表，制定研究计划，进行深入研究。4养成认真细致工作态度和不懈探究的科学态度。三 学生分析：在四年级科学学习中，学生已经尝试搜集整理信息资。</p><p>12、精确时间的步伐学习目标：1用自己喜欢的方法搜集关于钟表的资料，会与同伴交流。2通过给钟表分类，学会整理资料的方法。学习重难点：重点：搜集关于钟表的资料，并进行表达交流。难点：说明钟表的工作原理。评价设计：1通过提问与交流，完成目标1。2通过交流与作业展示，完成目标2。方法习得：搜集整理资料、观察、思考、讨论、倾听、探究、合作与交流。“五趣”课道学习流程问题激趣（3分钟）导入：展示讲解童话故事原子钟寻亲记，同学们还想了解关于钟表的其它知识吗？请大家八仙过海，各显神通，去搜集关于钟表的资料吧！探究生趣（10。</p><p>13、第一单元 从太阳系到无限宇宙1、制作“宇宙”模型1、人们常用来解释一些复杂的、看不见的、或者是不易理解的事物和现象。（P3）2、修改模型1、古希腊哲学家亚里士多德认为，地球居于宇宙的中心，静止不动，太阳、月球、行星和恒星都围绕地球运转，这叫“”。后来古希腊天文学家进一步完善了这一学说。（P5）2、地球方向与方向一致，即。无论地球公转到什么位置，地轴的倾斜角度都保持不变。（P5）3、地球的周期为，地球导致地球上、等。四季的变化与地球公转、地轴的倾斜有关，四季是由于地球公转、地轴倾斜使得太阳直射地球上不同区域形。</p><p>14、钟摆的秘密备课设想：1、课程标准要求：让学生通过动手制作模型来验证钟摆的秘密。2、教学目标：培养学生的动手操作能力、观察能力。让学生通过观察、分析、总结，来了解钟摆的秘密。3、学生分析：由于摆的秘密比较抽象，只靠老师的讲解，学生是理解不了的，只有让学生亲自动手验证才行。4、实施目标的方法或途径：观察、质疑、动手验证、分析、总结。重点：钟摆的原理，影响摆快慢的因素。难点：摆长与摆摆动快慢之间的关系。教法：观察、猜想学法：观察、验证教具：多媒体教学课件，自制活动的摆、秒表。学具：铁架台、螺丝帽、细线、橡。</p><p>15、1 寻找热能教材分析本节内容对人类环境温度的需求、人类对食物热能的需求、热能的产生和热能的利用四个层次的知识加以研究探讨。考虑到对学生知识的拓展延伸，教材在最后又特意安排了“制作冰淇淋”作为能力活动。热能是我们人类生活中必需的能量之一。在教学时我们要引导学生充分利用教材所提供的教学资源及学生自己已有的知识，来帮助外星系的朋友“友友”完成这次地球上热能的考察任务。并且知道我们人类与热能的密切关系。教学要求1、通过学习，使学生学会归纳概括事物的共同特征；2、对热能知识能做出合理的解释，能举出简单的例子，。</p><p>16、2 修改模型备课设想：本课的主题是修改上一课学生自己动手制作的宇宙模型，这是针对五年级学生的心理特点以及已有的知识基础而编排的，利用他们对大自然的万物充满了好奇，并有强烈的动手欲望，因此，本节课的主旨是在教师引导下，启发学生去认真观察、发现问题、提出问题，进而围绕问题进行再观察再思考，并实验，去寻找各种自己心目中的答案，激发他们的思维，培养他们的能力。一、 教学目标：修改“宇宙模型”，培养学生的各种能力，增加学生对宇宙的认识二、 教学重难点：重点：修改完善模型；模型与解释难点：根据资料查找模型的不足。</p><p>17、______________________________________________________________________________________________________________第一单元从太阳系到无限宇宙1制作宇宙模型学习目标：1. 通过合作、交流，使学生了解宇宙知识。2. 通过多种方式，制作宇宙模型。3. 激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。学习重难点：重点：动手制作心目中的宇宙。难点：通过交流进一步了解宇宙，激发学生的创新意识。教法、学法：小组合作，相互交流。学生动手操作、参观、学习并质疑。教具、学具：教具：多媒体学具：橡皮泥、纸、彩笔、剪刀、胶水、牙签、细铁丝等。</p>