大学教育学原理第六章第PT

大学教育学原理第六章第PTTag内容描述：<p>1、第六章 课 程,第一节 课程与课程理论,一、课程的含义 即教学科目 即学习经验 即文化再生产：从社会文化中选择 即社会改造的过程 回答“什么知识最有价值”,课程：即文化再生产,课程是社会文化的反映 学校教育的职责是再生产对下一代有用的知识和价值 社会文化中的现存偏见 知识的霸权,课程：即社会改造的过程,试图在学校建立新的社会秩序 当代社会的主要问题和主要弊端、学生关心的社会现象以及改造社会、规划。</p><p>2、第五章幼儿园的社会教育,第一节幼儿园游戏活动的种类,一、幼儿游戏活动的界定,幼儿游戏活动的界定,游戏是儿童个体发起的活动;是令儿童愉快的、有趣的活动;没有外在目的,其动机来自儿童内部;是儿童自发自愿的活动,没有强制性;产生于儿童熟悉的事物;儿童能够修改游戏规则;需要游戏者主动的参与。,第一节幼儿园游戏活动的种类,二、幼儿游戏活动的种类,幼儿游戏活动的种类,(一)从教育的作用上分,角色游戏,结。</p><p>3、材料 学校 人才之本也 颜元亡而存之 废而举之 愚而智之 条理万端 皆归本于学校 梁启超行政制度在教育上也有特别意义 因为每一个学生 没有地位与位置的差别 都必须习惯于参加这种制度 使他可以成为社会中一般有用的人 赫尔巴特 第六章教育制度 教学目标 了解我国学制发展的过程和现行学制系统的结构 理解学制的概念和意义 掌握现代学制改革与发展趋势 第一节教育制度概述 一 教育制度的概念 一 教育制度和学。</p><p>4、第六章 教学理论,内容提要： 1教学的意义与任务 2教学过程 3教学原则 4教学方法 5教学组织形式,重点：教学论中的基本问题、教学理论的发展趋势 。 难点：教学论中的基本问题 。,第一节 教学的意义与任务,一、教学的概念,（一）教学的产生 在原始社会传授和学习一定的生活经验、生产劳动经验和社会风俗习惯活动就已存在。这时教学活动同生活本身是同一回事。其特点是自发的、偶然的、非定型的。 随着社会的不断发展，知识经验的不断积累和复杂，文字出现，体脑分工及阶级的形成，过去那种同生活混杂在一起的教学活动已不能满足社会发展的需。</p><p>5、选择题(每个问题3分，共39分) 标题1 对 在1.00分中得了1.00分 标记标题 问题 根据学校教育任务和学生一定年龄阶段的发展水平，从各科学中选择最基本的原理和知识，选择各种学科、顺序、学习时间、期限分别分配的课程。 选择以下选项之一： A.集成课程 B.学科课程 C.显性课程 D.细分市场课程 E.事件课程 反馈 正确答案是学科课程 标题2 对 在1.00分中得了1.00分 标记标题 问题。</p><p>6、第六章 国民收入核算 一、名词解释 国内生产总值: 国内生产总值是一个国家在特定的时期内生产的所有最终产品及其劳务的市场价值的总和。 国民生产净值: 是国内生产总值减去资本的折旧。由于折旧是补偿机器设备 等固。</p><p>7、2011年中学教育学冲刺班第6讲：第六章课程 讲义第六章 课程命题分析与预测： 从历年考试的分布来看，课程一章在试卷题型分布较广，所占分值比重较大，是应该重视的一章。主要涉及的题型有选择题、填空题、名词解释以及简答题等。考纲明确指出了本章重要的知识点，我们将结合历年真题来巩固和强化知识点。 考点归纳： 1掌握课程。</p><p>8、20112011年年 中学教育学中学教育学 冲刺班冲刺班 第第6 6讲 第六章课程讲 第六章课程 讲义讲义 第六章 课程 命题分析与预测 命题分析与预测 从历年考试的分布来看 课程一章在试卷题型分布较广 所占分值比重较大 是应该重视的一章 主要涉及的题型有选择题 填空题 名词解释以及简答题等 考纲明确指出了本章重要的知识点 我们将 结合历年真题来巩固和强化知识点 考点归纳 考点归纳 1 掌握课程的。</p>