大学计算机基础课程

大学计算机基础课程Tag内容描述：<p>1、word格式论文试论应用能力的大学计算机基础课程的几种教学模式探究论文摘要：本文从大学计算机基础课程的教学目的出发，以培养大学生计算机应用能力为指导思想，对当前常见教学模式进行分析，针对问题进一步研究了几种教学模式并应用到计算机基础教学改革中。 论文关键词：计算机基础 教学模式 教学改革 大学计算机基础课程作为培养大学生基本素养的通识课程之一，教学目标是培养大学生的计算机基本知识、基本能力和基本素养，使学生具备一定的计算机应用能力，能解决学习、工作及生活中遇到的计算机相关问题，顺应信息时代对人才的基本要。</p><p>2、大学计算机基础考试一、 单选题（题数：50，共 50.0 分） 操作系统的主要功能是（ ）。1.0 分 A、 实现软、硬件转换 B、 管理系统所有的软、硬件资源 C、 把源程序转换为目标程序 D、 进行数据处理 正确答案： B 我的答案：B 2 下列叙述中正确的是( )。1.0 分 A、 数据库系统是一个独立的系统，不要需要操作系统的支持 B、 数据库技术的根本目标是要解决数据的共享问题 C、 数据库管理系统就是数据库系统 D、 以上三种说法都不对 正确答案： B 我的答案：B 3 在声音数字化的过程中，每次采样得到的是一个（）。1.0 分 A、 振幅样本 B、 周。</p><p>3、一、选择题1、 第一台计算机ENIAC淡生于1946年，是电子管计算机；第二代是晶体管计算机；第三代是中小规模集成电路；第四代是大规模集成电路；2、 计算机的应用领域主要有：科学计算；信息管理；实时控制；办公、生产自动化；人工智能，网络通信；电子商务；辅助设计（CAI）；辅助设计（CAD）；3、 计算机的信息表示形式为二进制，它采用了冯诺依曼的思想原理，即以0 和1两个数字形式用于展现，“逢二进一”；它的基本信息单位为位，即一个二进制位。常用的换算单位有：1 B =8bit; 1KB=1024B ;1MB=1024KB; 1GB=1024MB;1TB=1024GB;1个汉字=。</p><p>4、大学计算机基础课程判断题正确（1） 错误（0）题目：1 参考答案（0） 一个英文字母和一个汉字同样用一个字节来存储。题目：2 参考答案（0） 计算机对数据的存储和处理使用的都是十进制。题目：3 参考答案（0） 字母A与a的ASCII编码是相同的。题目：4 参考答案（0） 二进制数1101转化为十进制数是12。题目：5 参考答案（1） 在计算机内部，一切信息的存储、处理与传送都采用二进制来表示的。题目：6 参考答案（1） 二进制正数的补码与其原码相同。题目：7 参考答案（0） 所有十进制小数都能准确地转换为有限位的二进制小数。题目：8 参考答。</p><p>5、大学计算机基础课程与非计算机专业学生专业和发展结合的研究摘 要 全球进入高速发展的信息时代，各行各业的发展都绝对依赖于计算机科学技术，对于大学生计算机能力的要求越来越高，传统计算机教学与专业需求脱节，为顺应时代发展，以专业发展为导向，进行大学非计算机专业计算机基础课程与专业需求相融合成为必然趋势。 下载 关键词 大学计算机基础课程；非计算机专业；专业需求导向；融合 doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2018. 07. 081 中图分类号 G420 文献标识码 A 文章编号 1673 - 0194（2018）07- 0196- 03 1 非计算机。</p><p>6、大学计算机基础课程学习总结一个学期的信息技术课很快就过去了，在这一学期的课里，和其他班不同，我们班迎来了两位老师，但一样的是，我两位老师的指导下都收获颇丰。一学到了什么？课程中，老师主要给我们讲了计算机的购买、电子邮件的收发、如何进行网上购物、word的使用及论文的撰写格式设置、个人简历的制作、excel的使用及其应用、制作生成成绩通知单、幻灯片的制作及其应用我认为收获最丰富的还是word和excel的使用及应用,尤其是论文的撰写及个人简历的制作，这些都关系到未来我们的毕业与就业，十分重要。二你认为本课程的学习难。</p><p>7、2013-2014学年度第一学期（学院）课程总结与分析课程名称：大学计算机基础任课教师：授课时间：2013.9.10-2013.12.29学时安排：4学时/周授课班级：学生人数：人大学计算机基础是一门计算机公共基础类课程，对于在校学生来说是一门非常重要的基础课程。一、 教学学时与内容：本学期共上课15周，计划学时：60学时，实际完成60学时。教学内容：第一章 计算机基础知识第二章 Windows XP 的使用第三章 计算机网络基础第四章 Internet基础及应用第五章Word 2003文字处理软件第六章Excel2003电子表格处理软件第七章PowerPoint2003演示文稿制作软。</p><p>8、从计算思维到 大学计算机基础教学核心课程建设,何钦铭 浙江大学计算机学院 2012年11月23日,提 纲,引言 计算机基础教学改革的需求 围绕计算思维教学改革的实施模式 案例1（模式3）：新生研讨课面向问题求解的思维训练 案例2（模式2）：大学计算机基础教学内容重组 案例3（模式1）：程序设计基础案例教学及资源建设,计算思维研究 宏观层面，揭示计算的泛在特征 自然、社会和工程系统都禀赋着计算属性 计算是人工科学、自然科学 微观层面，挖掘计算的内涵特征： 疏理学科本质特征和核心方法 核心方法、原理的归类、分析 具体内涵有不同看法,。</p><p>9、1 .现代信息社会的主要标志是_____。A.汽车的大量使用B.人口的日益增长C.自然环境的不断改善D.计算机技术的大量应用1 .世界上第一台电子数字计算机研制成功的时间是______年。A.1936B.1946C.1956D.19752 .第二代计算机采用的电子器件是______。A.晶体管B.电子管C.中小规模集成电路D.大规模、超大规模集成电路3 .目前广泛使用的计算机绝大多数是微型计算机，属于第四代计算机，它是从______发展起来的。A.40年代末B.50年代初。</p><p>10、程序设计课程大学计算机基础教学改革,陈海宝,计算机科学与技术系,程序设计课程主要内容,创新,计算机科学与技术系,计算机基础教育改革主要内容,大学生的两种精神与九种能力,上课要有一种精神，一种激情,什么是“计。</p><p>11、大学计算机基础课程教学创新探讨论文 摘要 怎样把计算机思维的培养当作是大学计算机基础课程教学的重要内容 已经被教育界所关注以及探讨 大学计算机基础课程是高校教学的基本课程 因此 应该对其教学创新进行探讨 该。</p><p>12、数据库技术简介 数据库概述数据库系统关系数据库简介数据库系统应用实例 数据管理的发展 数据管理技术的发展经历了三个阶段人工管理文件系统数据库系统 人工管理工作量大 文件系统不能反映数据的内在联系 数据库系统。</p><p>13、课 程 教 案（ 2014 2015 学年第 1 学期）课 程 名 称：大学计算机基础院（系、部）：信息学院 教研室(实验室)：计算机科学与信息工程系授 课 班 级：14信管3班/4班，注资1班/2班任 课 教 师：李蓉。</p><p>14、第一、二章 计算机基础知识 一、填空题 1 世界上首先实现存储程序的电子数字计算机是 ENIAC 。 2 计算机所具有的存储程序和程序原理是 冯诺依曼 提出的。 3 1946年世界上有了第一台电子数字计算机，奠定了至今仍然在使用的计算机体系结 构 体系结构 。 4 1946年第一台计算机问世以来，计算机的发展经历了4个时代，它们是 电子管计算机、晶体管计算机、小。</p>