大学英语教学研究

大学英语教学研究Tag内容描述：<p>1、大学英语分层教学的实施对策探讨【摘 要】英语作为最重要的国际性语言之一，对大学生未来职业生涯至关重要。为了让每个学生都达到学有所成的教育目标，就必须因材施教，实施分层教学。分层教学的优点在于不仅能提高教学质量，而且能调动学生学习英语兴趣，激发学生自主学习的动机，关注学生在学习过程中存在个体差异性，使学生能在原有的基础上获得最好的发展，更好地开发学生的智力潜能。 【关键词】大学英语 分层教学 方法 一、分层教学的涵义与内容 分层教学就是从实际出发，根据知识学习、能力形成等方面的具体情况与个人愿望相结合，。</p><p>2、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅谈人文素质教育融入大学英语教学的研究文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论文关键词:人文素质人文素质大学教学课程设置 论文摘要:大学英语在人文素质教育中起着举足轻重的作用。加强人文素质教育是一种新的教育思想和观念的体现,将人文素质教育贯穿于大学英语教学的全过程,是高质量人才培养的重要组成部分。本文以人文素质教育作为切入点,讨论了高校人文素质教育的现状,重点探讨了人文素质教育融入大学英语教学几个方面。 一、人文素质教育与大学英语教学 人文素质是指人们在人文方。</p><p>3、国家中长期教育改革和发展规划之高校英语本科专业远程教学研究摘要：国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)第十九章第六十条提出：“加快教育信息化进程加强优质教育资源开发与应用”。我国英语专业名校主要是北京大学英语系、北京外国语大学英语系、复旦大学英语系、上海外国语大学英语系。国家应该倡导这四所学校的教学名师录制远程教育教学课件，其他英语专业师资严重不足的高校用名校的远程教育教学课件对英语专业本科学生进行教学，配以其他学校的英语专业教师进行课堂学习指导和课后解答学生问题。这样，就可以让普通高校英。</p><p>4、基于母语对大学英语写作负迁移的教学方法探讨一、导论由于受母语的影响，英语学习者往往错误地认为汉语的一些语言属性可以直接等同英语的语言属性。在英语写作中，学习者很容易混淆、重复一些词汇的含义而且倾向于使用动词结构等。从语言学和文化的角度看，英语和汉语这两种语言确实存在差异，英语学习者的英语写作会受到汉语思维模式的影响。母语负迁移在中国学生大学英语写作中是一个很常见的问题。二、写作中的典型错误研究表明，汉语对英语写作的负迁移表现在以下几个方面：写作中的错误包括主谓一致，被动语态，冠词的使用，名词的单。</p>