大学英语教学中的

大学英语教学中的Tag内容描述：<p>1、大学英语教学中应该使用哪些新颖的教育方法实现客体到主体的转变传统的课程都是老师统一大量灌输,学生被动且不加选择地收入囊中,既不能完全有效地消化,也不能达到质的提高。通常情况下,教师为了教学,要提前做大量准备工作,如查阅资料, 撰写教学提纲,列出教学重点,以待上课时统统向学生传授,然而认知主义心理学理论代表人物之一布鲁纳认为,学习是认知结构的组织和重新组织,学生知识的获得不是灌输给学生的,而是要学生自己去主动探索和发现。所以这种大量灌输式的教学方法恰恰会扼杀学生自主学习、培养批判性思维以及尝试能动地解决问题的机。</p><p>2、摘要： 文章从国内高校商务英语教学的研究论文出发， 分析了目前需求分析理论在高校商务英语教学应用研究 的特点、 研究现状及其启示， 并指出了今后的研究方向。 关键词： 需求分析理论； 商务英语； 高校 中图分类号： H319文献标识码： A文章编号： 1671-9891 （2010） 04-0105-03 国内高校商务英语教学中需求分析理论的应用研究 陈爱民， 韩亚文， 熊辉 （南京工业大学外国语学院， 江苏南京210009） 南通航运职业技术学院学报 JOURNAL OF NANTONG VOCATIONAL TECHNICAL SHIPPING COLLEGE 第9卷 第4期 2010年12月 Vol.9 No.4 Dec.2010。</p><p>3、大学英语教学中探究式教学模式的实验研究大学英语教学中探究式教学模式的实验研究 作者：巴晶晶 学位授予单位：辽宁师范大学 本文链接：http:/d.g.wanfangdata.com.cn/Thesis_Y2045933.aspx。</p><p>4、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn关于大学英语教学中的英语国家文化意识培养文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论文摘要：大学教学中英语国家意识培养十分重要，因为有效的交际不仅仅是一个技巧问题，还涉及到许多文化因素。本文从大学英语教学中“文化”的概念入手，论证了文化学习的重要性，剖析了语言与文化密不可分的关系并结合自己的教学实践。和归纳了文化导入的内容，文化导入的几个重要原则和文化导入的主要方法。论文关键词：大学英语教学 英语国家文化意识 文化导入大学英语教学大纲(修订本)规定：“大学英语。</p><p>5、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅谈大学英语语言教学中英语文化缺失的成因及对策文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn【论文关键词】大学教学英语【论文摘 要】本文结合当前大学英语语言的教学实际,论述了大学英语语言教学文化缺失的成因, 并对其存在的问题就大学英语教师应如何在教学中加强英语文化教学, 拓展大学生的英语文化知识，培养当代大学生的国际性文化开放思维，提出了一些解决方法和建议。 一引言 每一种语言都有属于自身的文化。不了解其文化就不可能充分理解这种语言,也就不能进行有效的交流。“只注意语。</p><p>6、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn试论大学英语教学中文化意识的培养文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论文摘要：不同的有着不同的背景，学习一种有必要了解这种所承栽的文化。教师应从多方面入手，在大学中进行文化导入，用灵活多样的教学方法提高学生的文化意识和文化素养。论文关键词：英语教学；语言与文化；文化导入；文化意识引言很久以来，我国高校的英语教学一直提倡语言与文化教学并举，然而，结果并不理想。相当一部分教师仍以输入知识为主，文化教学尚未真正得到重视。外语教学还仍然以教师为主导，以语言知。</p><p>7、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅议大学英语教学中的任务型教学和建构主义教学文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn【论文关键词】教学任务型教学建构主义教学 【论文摘要】大学英语教学应该培养大学生用进行交际的综合能力。文章就有关大学英语的任务型教学和建构主义教学进行探讨，研究了如何利用课堂教学的客观条件和，以及如何采用能调动大学生学习主观能动性的方式，真正实现以学生为中心的教学，从而使大学本科生更有效地学习和应用所学的外语知识。 一、引言 随着素质教育的推进，我国高校外语教学改革不断深入。</p><p>8、大学英语教学中的翻译教学摘要: 翻译教学是培养翻译人才的主要途径, 也是大学英语教学中的重要组成部分。大学英语的翻译教学应适当讲授翻译理论, 改进翻译教学方法, 努力提高学生语言能力和实际翻译能力。关键词: 翻译教学; 翻译能力; 语言能力; 大学英语Abstr act: Based on the analysis of the translation competence training in the college English teaching, thispaper discusses the way to choose translation theory, the improvement of methodology in translation teaching, aswell as the enhancement of language compete。</p><p>9、合作学习论文：基于网络的合作学习在大学英语写作教学中的应用【中文摘要】作为一项产出技能,英语写作在英语教学中占有非常重要的地位。但长期以来,在大学英语教学实践中,英语写作表达能力一直是听、说、读、写、译五种能力中最难培养的能力之一,写作教学也一直是大学英语教学的最薄弱环节。本研究以合作学习理论为切入点,借助于网络的技术优势与丰富资源,尝试在网络背景下将合作学习应用到大学英语写作教学中,旨在用实证研究的方法具体探索(1)在网络背景下如何将合作学习应用到大学英语写作教学中;(2)基于网络的合作学习教学模式是否比传。</p><p>10、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论大学英语课堂情景剧在校园文化建设中的作用文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论文关键词：校园 情景剧 创新能力论文摘要：大学生创新能力与实践能力的培养是校园文化建设的重点。大学英语课堂情景剧有效地培养了学生英语实际运用能力将校园文化引入英语课堂，开展课堂情景剧，激发学生学习兴趣，培养合作精神，从而实现大学英语促进校园文化建设的作用。校园文化是通过一定的物质和精神气氛使生活在其中的每个成员都有意无意地在思想观念、因素、行为准则、价值取向等方面与现实文化。</p><p>11、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅谈英语变体之中国英语在大学英语教学中的应用文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论文关键词： 中国同心圈理论中国大学论文摘 要： 本文通过提出英语的三个同心圈理论，分析中国英语的客观存在性以及中国文化对英语本土化的影响，认为在中国的英语学习是一种承载着中国文化、精华的特殊交际工具，在大学英语教学中应注重中国英语及其广阔前景，让学生在运用英语进行交流时更加自然。 一、中国英语的客观存在 美国伊利诺斯大学学系教授，著名语言学家Braj B.Kachru1985年对于英语在不同。</p><p>12、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅谈大学英语课堂中的立体式词汇教学文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论文关键词：立体式词汇教学语义场理论积极词汇 论文摘要：在有限的大学课堂中，采用立体式词汇教学方法能充分拉伸学生的词汇输入量，这将是大学英语课堂必不可少的一个组成部分。采用立体词汇学习策略，即对积极词汇采用以语义场理论为基础的立体式教学模式，将对学生词汇体系的形成产生积极影响。对积极词汇的合理扩展能加深学生对所学词汇的印象，并对口语、等各个技能都有帮助。 语言学家David Wilkins 在词汇。</p><p>13、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅议语篇分析应用于大学英语教学中的尝试文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn【论文关键词】语篇分析衔接连贯语境 【论文摘要】 通过语篇分析的四个概念衔接、连贯、文化和语境来英文的文章结构，是非专业的大学生能更好解文章，从而达到培养学生实际运用能力的目的。 1 引言 我国大学英语阅读教学的重点开始转移到以阅读能力为主的英语实际应用能力的培养上。但是如何达到这一教学上的宏观目标，却是仍是大学的一大难点。传统的英语教学过分重视语法和词汇知识的传授,在大学英语教学中。</p><p>14、大学英语中的课堂游戏教学游戏教学一般在中小学教育中运用较多,大学英语教学中其实也离不开游戏。本来中国的学生学英语的兴趣并不很高，如果教学手段不能多样化的话，那学生上课时思想开小差，甚至打瞌睡就在所难免了。听听歌曲、看看录相，这些也能激发学生的兴趣，但不可能每天，每节课都这样吧。而在每次上课开始的时候，花三、五分钟做个小游戏，既可以使学生紧张的心情得到放松，又可以把注意力转移到课堂上来。中国学生最怕的就是开口说话，怕出错，这很不利于学习英语。可一旦进入到游戏，学生的胆怯心理就会在不知不觉中得到克服。</p><p>15、大学英语教学从传统时代到多媒体时代转型过程中存在的问题与对策【摘要】现代信息技术的高速发展给现代的生活带来了巨大的变化，互联网技术的发展也推动了行业生产的变革，现代教学也逐渐的由传统教学转向了多媒体教学，这样的转变是教育系统的革新，同样是现在教学应对社会变化，培养新型人才的要求。大学英语教学是大学课程中非常重要的部分，并且我国的英语教学一直延续的是传统教学，在现在大学英语由传统转向多媒体时代的过程中，还存在一定的问题。本文将从大学英语教学的转型现状出发，分析现阶段存在的问题，并对这些问题提出合理。</p><p>16、浅谈大学英语教学中通用英语与专门用途英语的有效结合【摘 要】关于大学英语教学中通用英语与专门用途英语的论述由来已久。 本文认为通用英语与专门用途英语并不对立，二者可以相互补充，在阐释了通用英语与专门用途英语之间互补性的关系后，尝试提出了通用英语与专门用途英语有机结合的大学英语教学新模式。 【关键词】通用英语；专门用途英语；大学英语教学 英语作为大学教育中的基础文化课程，其现状与时代发展的要求存在着较大的差距。当今社会对人才外语能力的要求不仅仅局限于高层次的外语人才（通才），更需要有一定专业技能并且英。</p><p>17、基于学生职业中教能力发展的高校英语教学模式探讨-中教数据论文基于学生职业中教能力发展的高校英语教学模式探讨许峻铭（郑州大学西亚斯国际学院，河南新郑451150）摘要：较之以前，我国高校英语教学水平有了大幅度提升，但作为一门公共基础课程，高校英语教学并没有与职业技能完全融合起来，这既难以满足社会对复合型人才的需求，也使得高校毕业生难以适应工作岗位的需求。基于学生职业能力发展对高校英语教学模式进行探讨，将公共英语与职业教育相结合，不仅能有效提高学生的职业能力，而且还能提升学生的专业英语素养。本文在分析高校。</p>