大学英语课堂教学

大学英语课堂教学Tag内容描述：<p>1、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅谈如何提高大学英语课堂教学效果文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论文关键词:大学课堂效果积极性 论文摘要:大学英语课堂问题多多，挫伤了学生的学习积极性，影响学生英语水平的提高。应从激发兴趣、搞活气氛、注重参与和强化自主学习四个方面提高大学英语课堂效果。 大学课堂教学，是学生增长知识，学习科学，了解自然、，发展能力的学习场所，也是教师传授知识、教导学生的主要舞台，在学生增长知识、了解自然和社会中占有重要的地位。课堂教学的好与差直接影响到教学质量和学生的。</p><p>2、浅谈有效提高大学英语课堂教学效果的思考【论文关键词】提高课堂教学效果安全感和归属感的需求补充课外知识合作学习【论文摘要】如何提高高职高专大学的课堂教学效果是长期以来老师、专家和学者共同思考、探究的问题。文章从三个方面加以论述:营造良好课堂氛围，满足学生安全感和归属感的需求;正确处理好教材与课外知识补充的关系，从而使课堂学习自然地延伸到课外;积极开展合作学习，组织协调好小组之间的合作与竞争。大学英语一直是高职高专课程改革的重点科目。由于目前师资力量有限，授课班级一般人数多、规模大。在现有的状况下，如。</p><p>3、1994-2007 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. http:/www.cnki.net 1994-2007 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. http:/www.cnki.net。</p><p>4、论大学英语教学中多媒体教学与传统课堂教学的优势互补沈燕琼刘力 摘要在大学英语教学中，现代多媒体教学与传统课堂教学模式都各有其优势与劣势。我们应该科学地把两者结合起来，充分发挥各自的优势，做到优势互补，结成一个有机体，更好地为教学服务。关键词多媒体教学传统教学优势互补作者简介沈燕琼（1965- ），女，广西玉林人，玉林师范学院副教授，主要从事英美文学与多媒体教学研究；刘力（1961- ），男，玉林师范学院物理与信息科学系教授，博士，主要从事Petri网理论及应用和电力系统过电压计算及避雷器的数字仿真研究。（广西玉林。</p><p>5、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅析大学英语课堂提问策略文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论文关键词：大学课堂提问提问方式 论文摘要：课堂提问一直是的重要组成部分，恰当的课堂提问可以激发学生的学习兴趣和创造力，使学生成为课堂的主体。针对英语教学中课堂提问这一环节，从不同角度展开论述和说明，以便提高课堂提问的有效性，最终收到高质量的英语课堂教学效果。 英语作为一门，其主要教学目的是培养学生使用英语进行交流的能力和习惯。恰当的课堂提问是教学的重要手段，可以有效的训练学生的思维，挖掘学生。</p><p>6、对大学英语教学课堂的几点建议河套大学师范部 苏静摘要 根据自己五年的教学情况,针对当前大学英语教学课堂存在的问题谈一下自己的看法.教师在教学中要转换观念转化角色,要改变传统的教学方法,争取在课堂教学中提高英语教学的效率.关键词 角色 自主学习能力 师生关系 学习的积极性summary Talking about my opinion about some prolems in college English teaching.I think teacher should chang our mind,change our role in teaching,and change our tradional teaching methods to improve our teaching level.key words role ;learner。</p><p>7、大学英语课堂教学的人文环境与课堂话语研究摘要：阐述了“大学英语课堂教学的人文环境与课堂话语研究”的必要性，介绍了国内外现状，定义了“大学英语课堂教学的人文环境”与 “课堂话语”的概念，讨论了该项研究的主要内容。 关键词：大学英语；课堂教学；人文环境；课堂话语 中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1673-291X（2010）36-0330-02 一、国外现状 第二语言习得研究开始于20世纪60年代末70年代初，至今这一领域的研究发展迅速并在各方面都取得了较大成就。现在对第二语言习得研究日益呈现出一种跨学科的特点，已远远超出了。</p>