大堰河--我的保姆

大堰河--我的保姆Tag内容描述：<p>1、艾青,作者简介：艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江省金华，现代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，狱中一日他见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，因冷而神飞，睹雪而思人，挥笔写下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇大堰河我的保姆。 艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“ 卓越的民族诗人 ”。大堰河-我的保姆是艾青的成名作。我爱这土地向太阳.火把.古罗马竞技场等是他的代表作。,艾青,关于大堰河：,大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村。</p><p>2、,三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说： “德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河我可以骄傲地说：中国有大堰河！”,大堰河我的保姆,艾青,人教课标教材必修1第一单元,学习目标,1理解大堰河勤劳、善良、仁厚、慈爱的母亲形象、劳动人民形象，理解诗人对劳动人民的赞美和对不公社会的鞭挞与诅咒之情，理解深爱我们的人们。 2培养理解意象和情感等鉴赏现代诗歌的能力。 3学习运用修饰词、排比句、反复句等手法，细致描写，塑造意象，尝试诗歌创作。,艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江省金华，现代著名诗人。1929年赴法国。</p><p>3、大堰河我的保姆,艾 青,导入新课,作者介绍,作品背景,整体把握,课文插图,具体分析,问题探究,主旨,艺术特点,目 录,导入新课,1933年1月的一个早晨，一个年轻人站在阴冷、潮湿的牢房里，外面是漫天飞舞的雪花。他不由得因冷而神飞，睹雪而思人，想起了一个连名字都没有的普通农妇，他的保姆大堰河，挥笔写下了大堰河我的保姆这一首蕴涵着浓浓深情的诗歌。这位诗人就是艾青，今天我们就一起来学习这首诗。,作者介绍,艾青塑像,艾青(1910-1996),原名蒋海澄，笔名莪伽、林壁等。浙江金华人，现代诗人。 1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。19。</p><p>4、3 大堰河我的保姆 一、课外阅读 阅读下面这首诗,完成12题。 呵,母亲 舒 婷 你苍白的指尖理着我的双鬓, 我禁不住像儿时一样 紧紧拉住你的衣襟。 呵,母亲, 为了留住你渐渐隐去的身影, 虽然晨曦已把梦剪成烟缕, 。</p><p>5、 大堰河 我的保姆 精品学案 学习目标 1 准确认读课文下注词语 并掌握它们的意义 2 了解排比 反复 对比的修辞方法在诗的运用和作用 3 学习用诗歌的形式描写并抒发感情 4 学习 把握诗的节奏和旋律 体验诗人对劳动人民。</p><p>6、一 说教材 大堰河 我的保姆 选自人教版高中语文第一册第一单元 本单元主要学习现代新诗 应该在反复朗读的基础上鉴赏诗歌 着重分析意向 同时品味语言 发挥想象 感受充溢于作品的真情 本诗是诗人艾青的成名作和代表作 。</p><p>7、 大堰河 我的保姆 精品学案 学习目标 1 准确认读课文下注词语 并掌握它们的意义 2 了解排比 反复 对比的修辞方法在诗的运用和作用 3 学习用诗歌的形式描写并抒发感情 4 学习 把握诗的节奏和旋律 体验诗人对劳动人民。</p><p>8、 大堰河 我的保姆 教案 教学目标 知识与能力 1 准确认读课文下注词语 并掌握它们的意义 2 了解排比 反复 对比的修辞方法在诗的运用和作用 3 学习用诗歌的形式描写并抒发感情 4 学习 把握诗的节奏和旋律 体验诗人对劳。</p><p>9、大堰河 我的保姆 教学目标 1 通过贯穿全诗的思绪和激情 理解诗人对大堰河的赞美与怀念之情 实质是对旧中国广大劳动妇女的赞颂 2 引导学生通过典型细节分析认识大堰河的形象 勤劳 纯朴 善良 3 了解排比 反复的修辞方。</p><p>10、 大堰河 我的保姆 导学案 学习目标 1 理解大堰河这一人物形象特征和蕴涵的社会意义 2 诵读诗歌 体会作者真挚的感情 学习重点 对大堰河形象的认识 把握和理解 知识链接 艾青 原名蒋海澄 1910年出生 中国诗坛上一颗明亮的星 我国现代著名诗人 艾青出生时难产 一位算命先生说他的命是 克父克母的 因此被送到一位贫苦农民家里抚养 5岁时被领回家中开始读书 但依然受到冷遇 不准称自己的父母为爸爸妈妈。</p><p>11、 大堰河大堰河 我的保姆我的保姆 同步练习同步练习 积累与运用积累与运用 1 给下列加粗的字注音 自怨自艾艾 火钵钵 冰屑屑悉索 团箕箕 忸怩怩不安 炖炖肉 关云长长 碾碾了三番 荆荆棘 天伦伦叙乐 2 下列各组词语书写无误的一项是 A 酱碗 抚摸 凋花 扭扣 B 棺材 叱骂 漂泊 咒语 C 菜蓝 辉煌 凌侮 凄苦 D 青苔 虱子 围裙 瓦霏 3 依次填入下列横线上的词语正确的一项是 为了他 常 。</p><p>12、大堰河我的保姆, 艾 青,学习任务：,分析诗人笔下大堰河的形象。,第4小节中诗人回忆了大堰河家里的生活细节，表现了她怎样的品质？,理解：,搭好灶火后,尝过熟饭后,放好酱碗后,补好破衣后,包扎伤手后,掐死虱子后,拾起鸡蛋后,抱 抚摸,拍去炭灰后,勤劳 善良 慈爱,理 解：,第7小节中诗人反复强调大堰河来 “我”家做活时“含着笑”，有什么深意？,含着笑,洗衣,洗菜,切菜,。</p><p>13、,作者简介：,艾青：原名蒋海澄，现代文学史上著名的爱国诗人。早期诗作收于诗集大堰河和马槽集中，这些诗作强烈地抒发了对生活的爱憎感情，揭示出劳动人民的深重苦难。1937年抗战爆发后，他的创作达到了鼎盛时期。,1932年，艾青加入“中国左翼美术 家联盟”，7月因参加进步的美术活动 而被捕，被捕之后，狱中生活使他由 绘画转向了新诗写作。1933年1月的 一天早晨，牢房阴冷，窗外雪花飞舞， 23岁的艾青想。</p>