搭一搭看一看

搭一搭看一看Tag内容描述：<p>1、欢迎来访，敬请指导thank you!,搭一搭 看一看,冀教版二年级数学下册,欢迎来访，敬请指导thank you!,搭一搭,欢迎来访，敬请指导thank you!,淘气用4个正方体搭积木，笑笑根据淘气的指令，搭出同样的形状。,欢迎来访，敬请指导thank you!,我们也来试一试,欢迎来访，敬请指导thank you!,笑笑已经搭好了一个立体图形，淘气通过问问题，搭出同样的立体图形。,欢迎来访，敬请指导thank you!,欢迎来访，敬请指导thank you!,分小组游戏,欢迎来访，敬请指导thank you!,练习,欢迎来访，敬请指导thank you!,欢迎来访，敬请指导thank you!,( ),( ）,( 。</p><p>2、三、观察物体搭一搭 看一看教学目标：1.经历搭、观察、交流由多个立方块组成的立体的过程。2.能够辨认正面、侧面、上面观察立体所看到的平面图形。3.积极参加数学活动，感受图形的奇妙和学习的乐趣，发展初步的空间观念。课前准备：小正方体、多媒体课件。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、创设情境教师谈话并提出：“从正面、侧面、上面观察一个正方体，会看到什么图形？”的问题，让学生回答。二、操作、观察1.教师提出：“把两个小正方体搭在一起，会搭出什么体？从不同方向观察，看到的图形是什么样的”问题，让学生同桌合作搭。</p><p>3、搭一搭 看一看,冀教版二年级数学下册,搭一搭,淘气用4个正方体搭积木，笑笑根据淘气的指令，搭出同样的形状。,我们也来试一试,笑笑已经搭好了一个立体图形，淘气通过问问题，搭出同样的立体图形。,分小组游戏,练习,( ),( ）,( ）,( ）,( ),( ）,( ),（ ）,( ）,2下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？搭一搭，连一连。,3搭一搭，填一填。,B,A,4下面的立体图形从正面、上面、侧面看到的形状分别是什么？在方格纸上画一画。,用4个同样大小的正方体搭立体图形，从侧面看到的是 问有几种不同的搭法？,再见。</p><p>4、观察物体,搭一搭看一看,冀教版二年级数学下册,教学目标,本节课我们要继续学习观察物体，同学们要充分发挥自己的空间想象能力，要理解从不同的方向观察立体图形，所得到的结果有可能不同，能够通过立体图形的俯视图，左视图和主视图判断立体图形的形状和组成。,我看到:,我看到:,我看到 :,你看到了什么图形?,我看到:,我看到:,我看到:,为什么我们各自看到的图形都不一样呢?,我来总结吧:从不同的位置观察立体图形,所看到的形状可能不同。,你能根据俯视图和左视图猜出一个大的立体图形是由哪几个小的立方体组成的吗？答案是唯一的吗？你能举例。</p><p>5、2019冀教版数学二下搭一搭看一看word教案 教学目标： 1.经历搭、观察、交流由多个立方块组成的立体的过程。 2.能够辨认正面、侧面、上面观察立体所看到的平面图形。 3.积极参加数学活动，感受图形的奇妙和学习的。</p><p>6、本文档系作者精心整理编辑 如有需要 可查看作者文库其他文档 冀教版 二年级数学下册 搭一搭 看一看 一 数学小天地 数一数 下列图形都是由多少个小正方形搭成的 二 将下面所看到的图形试着画在下面的方格里 15分 三。</p><p>7、欢迎来访 敬请指导thankyou 搭一搭看一看 冀教版二年级数学下册 欢迎来访 敬请指导thankyou 搭一搭 欢迎来访 敬请指导thankyou 淘气用4个正方体搭积木 笑笑根据淘气的指令 搭出同样的形状 欢迎来访 敬请指导thankyou 我们也来试一试 欢迎来访 敬请指导thankyou 笑笑已经搭好了一个立体图形 淘气通过问问题 搭出同样的立体图形 欢迎来访 敬请指导thankyou。</p><p>8、观察物体,搭一搭看一看,冀教版二年级数学下册,教学目标,本节课我们要继续学习观察物体，同学们要充分发挥自己的空间想象能力，要理解从不同的方向观察立体图形，所得到的结果有可能不同，能够通过立体图形的俯视图，左视图和主视图判断立体图形的形状和组成。,我看到:,我看到:,我看到 :,你看到了什么图形?,我看到:,我看到:,我看到:,为什么我们各自看到的图形都不一样呢?,我来总结吧:从不同的。</p><p>9、看一看 搭一搭,冀教版二年级数学下册,从正面看到的,从上面看到的,从左面看到的,左面,左面,正面,正面,上面,上面,从上面看到的,从正面看到的,哪个立体图形是对的,（）,（）,对,错,由5个小立方体搭成的立体图形，从正面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 。你知道这个立体图形是什么样子的吗？搭一搭想一想说一说,从上面看的形状是,1,2,3,一个立体图形，从上面看到的。</p><p>10、观察物体,搭一搭看一看,冀教版二年级数学下册,教学目标,本节课我们要继续学习观察物体，同学们要充分发挥自己的空间想象能力，要理解从不同的方向观察立体图形，所得到的结果有可能不同，能够通过立体图形的俯视图，左视图和主视图判断立体图形的形状和组成。,我看到:,我看到:,我看到 :,你看到了什么图形?,我看到:,我看到:,我看到:,为什么我们各自看到的图形都不一样呢?,我来总结吧:从不同的。</p><p>11、欢迎来访，敬请指导thank you!thank you!thank you!thank you!,搭一搭 看一看,冀教版二年级数学下册,欢迎来访，敬请指导thank you!thank you!thank you!thank you!,搭一搭,欢迎来访，敬请指导thank you!thank you!thank you!thank you!,淘气用4个正方体搭积木，笑笑根据淘气的指令，搭出同样。</p><p>12、看一看搭一搭,冀教版二年级数学下册,从正面看到的,从上面看到的,从左面看到的,左面,左面,正面,正面,上面,上面,从上面看到的,从正面看到的,哪个立体图形是对的,（）,（）,对,错,由5个小立方体搭成的立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。你知道这个立体图形是什么样子的吗？搭一搭想一想说一说,从上面看的形状是,1,2,3,一个立体图形，从上面看到的形状是，从左面。</p><p>13、搭一搭 看一看,冀教版二年级数学下册,搭一搭,淘气用4个正方体搭积木，笑笑根据淘气的指令，搭出同样的形状。,我们也来试一试,笑笑已经搭好了一个立体图形，淘气通过问问题，搭出同样的立体图形。,分小组游戏,练习,( ),( ）,( ）,( ）,( ),( ）,( ),（ ）,( ）,2下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？搭一搭，连一连。,3搭一搭，填一填。</p>