大一轮复习教科版本章学科素养提升

大一轮复习教科版本章学科素养提升Tag内容描述：<p>1、本章学科素养提升模型1滑块滑块模型可分为两类：单一滑块模型和多个滑块模型单一滑块模型是指一个滑块在水平面、斜面上或曲面上运动的问题，主要运用牛顿运动定律、动能定理或动量定理进行分析多个滑块模型是指两个或两个以上的滑块组成的系统，如滑块与滑块、小车与滑块、子弹与滑块等，对于此类问题应着重分析物体的运动过程，明确它们之间的时间、空间关系，并注意临界、隐含和极值等条件，然后用能量守恒和动量守恒等规律求解例1如图1所示，在光滑的水平面上并排放着两个相同的木块，长度皆为L1.00m，在左边木块的左端放一个小金属块。</p><p>2、本章学科素养提升1轻杆、轻绳和轻弹簧的模型问题轻杆轻绳轻弹簧模型图示模型特点形变特点只能发生微小形变柔软，只能发生微小形变，各处张力大小相等既可伸长，也可压缩，各处弹力大小相等方向特点不一定沿杆，可以是任意方向只能沿绳，指向绳收缩的方向沿弹簧轴线与形变方向相反模型特点作用效果特点可以提供拉力、支持力只能提供拉力可以提供拉力、支持力大小突变特点可以发生突变可以发生突变一般不能发生突变解决三种模型问题时应注意的事项：(1)轻杆、轻绳、轻弹簧都是忽略质量的理想化模型(2)分析轻杆上的弹力时必须结合物体的运动。</p><p>3、本章学科素养提升(1)动态放缩法适用条件a.速度方向一定，大小不同粒子源发射速度方向一定，大小不同的带电粒子进入匀强磁场时，这些带电粒子在磁场中做匀速圆周运动的轨迹半径随速度的变化而变化.b.轨迹圆圆心共线如图1所示(图中只画出粒子带正电的情景)，速度v越大，运动半径也越大.可以发现这些带电粒子射入磁场后，它们运动轨迹的圆心在垂直初速度方向的直线CO上.图1界定方法以入射点O为定点，圆心位于CO直线上，将半径放缩作轨迹，从而探索出临界条件，这种方法称为“放缩圆法”.例1(多选)(2018安徽省皖南八校第二次联考)如图2所示，。</p><p>4、本章学科素养提升基本模型如图1，两光滑金属导轨在水平面内，导轨间距为L，导体棒的质量为m，回路总电阻为R.导体棒在水平力F的作用下运动，某时刻速度为v0，导体棒在磁场中的运动情况分析如下：图1运动条件运动情况分析F为恒力F合力为零，做匀速运动FvBLvIBILaa0，匀速运动F<vBLvIBILaa0，匀速运动F随时间t按一定线性规律变化要使棒做匀加速运动，由牛顿第二定律：Fma例1如图2所示，在倾角为37的斜面内，放置MN和PQ两根不等间距的光滑金属导轨，该装置放置在垂直斜面向下的匀强磁场中，导轨M、P端间接入阻值R130的电阻和理想电流表，N、Q。</p><p>5、本章学科素养提升例1(2018广东省肇庆市一模)如图1甲所示，一物体以一定的初速度v0沿足够长斜面向上运动，此物体在斜面上的最大位移与斜面倾角的关系如图乙所示设各种条件下，物体运动过程中的动摩擦因数均不变，g10m/s2.求：图1(1)物体与斜面之间的动摩擦因数及物体的初速度大小；(2)为多大时，x值最小并求出x的最小值解析(1)当为时，由运动学知识可得：v2gh，hm当0时，x0m，此时物体运动中必受摩擦阻力设动摩擦因数为，此时摩擦力大小为：fmg加速度大小为a1g由运动学公式可得：v2a1x0联列以上各式解得：，v05m/s(2)对于任意角度，根据动。</p><p>6、本章学科素养提升(1)对于原线圈电路接用电器的问题，输入功率等于输出功率，要注意电压与匝数成正比关系成立的条件，此时中U1指的是原线圈两端电压，而不是电源电压.(2)常见图例(图1)图1(3)处理技巧首先计算出通过副线圈的电流，由电流比关系可知原线圈的电流；其次根据欧姆定律可表示出与原线圈串联的电阻两端的电压；最后结合题意，列出原线圈两端电压的表达式，根据电压比关系求出副线圈两端电压.例1(2015全国卷16)一理想变压器的原、副线圈的匝数比为31，在原、副线圈的回路中分别接有阻值相同的电阻，原线圈一侧接在电压为220V的正弦。</p>