大钟小钟一起响

大钟小钟一起响Tag内容描述：<p>1、大钟小钟一起响教案一、教学重点：学唱双声部合唱大钟小钟一起响。二、教学难点：1、学生能用和谐的声音演唱双声部合唱大钟小钟一起响。2、学生能唱好欢快的音乐情绪，并唱好歌曲中的八分休止符、及附点音符。三、教具准备：录音机、音乐碟片、课件，三角铁，碰铃，双响筒。四、教学过程：音乐游戏大钟小钟一起响。（一）猜谜导入，激发兴趣、感知情景。师引导：今天，老师请大家猜一个谜语：会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。猜谜语。（二）画钟，通过直观印象感受钟表的场景。师引导：猜出来的孩子不说话。</p><p>2、大钟小钟一起响教案教学目标：1、启发学生用平稳的声音、饱满的时值和准确的音高演唱歌曲。2、初步学习轮唱技巧。3、能正确认识五线谱的五线、四间。教学重、难点：五线谱的线、间位置。教学用具： 电子琴、录音机、多媒体资料、打击乐器等。 教学过程：一 、激情引趣。1、师生节奏问好。2、导入：利用录像、图片展示钟表店在整点时大钟小钟一 起响的情景和声音，使学生从直观上感受并理解歌曲轮唱所要表现的音响效果。二、学唱歌曲大钟小钟一起响1、录音范唱，进一 步感受歌曲的音响效果。2、熟悉歌词:（1）按节奏有韵律地朗读歌词。（歌。</p><p>3、大钟小钟一起响 教案 教学重点 学唱双声部合唱 大钟小钟一起响 教学难点 1 学生能用和谐的声音演唱双声部合唱 大钟小钟一起响 2 学生能唱好欢快的音乐情绪 并唱好歌曲中的八分休止附 及附点音符 教具准备 录音机 音。</p><p>4、大钟小钟一起响 时间像小马车 滴答滴答向前跑 小马车跑了 有再回来的时候 可是时间跑了 它还会回来吗 答案是肯定的 在时光的隧道里我们只是很渺小的一段 有一位大作家在文章中这样写道 燕子去了 有再来的时候 杨柳枯。</p><p>5、大钟小钟一起响大钟小钟一起响 教案教案 教学重点 教学重点 学唱双声部合唱 大钟小钟一起响 教学难点 教学难点 1 学生能用和谐的声音演唱双声部合唱 大钟小钟一起响 2 学生能唱好欢快的音乐情绪 并唱好歌曲中的八分休止附 及附点音符 教具准备 教具准备 录音机 音乐碟片 课件 三角铁 碰铃 双响筒 教学过程 教学过程 一 音乐游戏 大钟小钟一起响 一 猜谜导入激发兴趣 感知情景师引导 今天 老师。</p><p>6、大钟小钟一起响教案一、教学重点：学唱双声部合唱大钟小钟一起响。二、教学难点：1、学生能用和谐的声音演唱双声部合唱大钟小钟一起响。2、学生能唱好欢快的音乐情绪，并唱好歌曲中的八分休止符、及附点音符。三、教具准备：录音机、音乐碟片、课件，三角铁，碰铃，双响筒。四、教学过程：音乐游戏大钟小钟一起响。（一）猜谜导入，激发兴趣、感知情景。师引导：今。</p><p>7、5,大钟和小钟大钟小钟一起响,请同学们聆听一首歌曲。歌曲表现的什么内容？,请同学们聆听一首歌曲。歌曲表现的什么内容？,请跟老师分句学唱歌曲。,请同学们随伴奏演唱歌曲。,请同学们仔细观察歌谱。与刚才学唱的歌谱有什么不同？,跟着老师学唱歌曲，注意第四乐句的演唱。,请同学们随伴奏演唱歌曲。,请同学们聆听歌曲范唱。你听出有什么不同吗？,这是一首齐唱、合唱歌曲。请同学们仔细聆听与我们刚才学唱的歌曲有什么不同。</p><p>8、大钟小钟一起响,同学们来猜个谜语,下面让我们来聆听这首歌！,大钟小钟一起响,大钟小钟一起响， 当当嘀嗒 真热闹。,大钟和小钟发出的声音，哪一个长，哪一个短？请同学们模仿一下！,分小组用X X、 X 和X - 编创第5-8小节节奏并读一读。,1、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。颜真卿 2、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 3、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。朱熹 4。</p><p>9、5,大钟和小钟大钟小钟一起响,请同学们聆听一首歌曲。歌曲表现的什么内容？,请同学们聆听一首歌曲。歌曲表现的什么内容？,请跟老师分句学唱歌曲。,请同学们随伴奏演唱歌曲。,请同学们仔细观察歌谱。与刚才学唱的歌谱有什么不同？,跟着老师学唱歌曲，注意第四乐句的演唱。,请同学们随伴奏演唱歌曲。,请同学们聆听歌曲范唱。你听出有什么不同吗？,这是一首齐唱、合唱歌曲。请同学们仔细聆听与我们刚才学唱的歌曲有什么不同。</p><p>10、大钟小钟一起响,时间像小马车，滴答滴答向前跑，小马车跑了，有再回来的时候，可是时间跑了，它还会回来吗,答案是肯定的！在时光的隧道里我们只是很渺小的一段,有一位大作家在文章中这样写道： 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过。</p>