的杯子.

的杯子.Tag内容描述：<p>1、杯子的设计 教学目标 1 在发现美 感受美 欣赏美 创造美的活动中 培养学生的学习兴趣 使学生形成用语言表达设计意图的能力 2 学会观察 学会体验 教学重点 设计造型漂亮 功能实用的杯子 教学难点 观察了解杯子各部分的。</p><p>2、1 教学课题 杯子的设计 二 教学目标 1 知识与技能 通过教学 让学生了解杯子各部分结构 材料 功能等方面的知识 2 过程与方法 观察 分析杯子各部分的设计意图 了解功能与形象之间的关系 运用设计意识 设计出既实用又美。</p><p>3、1 杯子的设计杯子的设计 课标要求与教材分析 美术课程标准 以学生的活动方式来划分学习领域 注重了美 术课程与学生经验的紧密联系 注重学生创造力的培养 无疑这是 新课程以来的重大变化 设计应用承担了重要的作用 其中 设 计 应用 的课程内容占到了 30 设计 应用 课到底承担什么 作用 是值得我们认真思考的 常锐伦先生认为 所谓设计是指根据实际需要 将构成作品 的材料 元件或单元 通过策划 安排构。</p><p>4、1 / 4 杯子的设计 杯子的设计 教学目标 1.通过设计制作杯子，发挥学生的想象力，培养学生形象思维能力和创造能力，产生浓厚的学习兴趣。 2.教给学生擅于利用废旧物品制作杯子等生活物品。 教学重点 运用学过的各种基本形进行杯子的设计。 教学难点 创作出造型新颖实用的杯子制品。 教学准备 作业纸、制作杯子的各种材料。 教学资源 教学时间： 2 课时 教学过程 第一节 一、组织教学：稳定学生情绪。 二、引导阶段： 1.出示伸缩杯和各种杯子，问这是什么？课堂提问：你能看出 这些杯子分别采用了哪些材料 ?它们的设计有哪些独到之处 ?你还。</p><p>5、1 / 4 奇妙的杯子 大班科学活动设计：奇妙的杯子 一、活动目标： 1、知道杯子的共同特点，感知不同材料杯子的主要特点及应用。 2、激发幼儿观察、发现、探索、创造的欲望和兴趣。 3、培养幼儿的发散思维能力及动手活动能力。 活动重点：知道杯子的共同特点，不同材料杯子的特点及应用。 活动难点：培养观察、发现、探索的欲望和能力。 二、活动准备： 1、各种各样的杯子于少量瓶子混放在活动室内。 2、同样大小的塑 料杯、纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯、瓷杯、玻璃杯若干组。 3、较淡的颜色水及热水。 三、活动过程： 1、请幼儿给杯子和瓶子分。</p><p>6、设计吉祥物说课稿教学安排：1课时一、说教材分析今天我说课的内容是义务教育课程七年级第一册设计吉祥物。本课也是为2008年奥运会而设计的，让学生多了解一些奥运知识及奥运精神，积极奋发向上。也是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术科学的设计与知识，其中还包括了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意设计制作表达交流，为同学们提供创造性解决问题，发挥艺术潜能的机会，让他们充分发挥想象空间，这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。所以我觉得涉及吉祥物涉及课程也。</p><p>7、杯子的设计 教学案例 案例 杯子的设计 二年级上册第十课是 杯子的设计 本课属于 设计 应用 学习领域课程 要求学生 观察身边的用品 初步了解造型与用途的关系 因此 在引导学生了解设计中 杯子的造型 与 杯子的用途。</p><p>8、三、会吸水的杯子思考：用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛，烛火熄灭后，杯子内有什么变化呢？材料：玻璃杯（比蜡烛高）1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干操作：1.点燃蜡烛，在盘子中央滴几滴蜡油，以便固定蜡烛。2.在盘子中注入约1厘米高的水。3.用玻璃杯倒扣在蜡烛上4.观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化讲解：1.玻璃杯里的空气（氧气）被消耗光后，烛火就熄灭了。</p><p>9、______________________________________________________________________________________________________________杯子的设计教学目标 :1、认知目标：了解杯子各部分的结构、功能、材料等方面的知识。2、技能目标：运用了解的知识，设计出方便实用又美观的杯子。3、情感目标：了。</p><p>10、杯子的设计 教学反思 杯子的设计 是五年级的美术课 课前让学生搜集准备各种杯子 教师精心制作了教学课件 本课教师采用游戏闯关的形式 有杯子知识比一比 杯子设计想一想 杯子创作赛一赛 神奇之杯赏一赏四个闯关过程。</p><p>11、幼儿园中班科学教案 会唱歌的杯子 活动过程 一 看一看 出示杯子 今天老师请你们认识一个朋友 猜猜是谁呀 二 说一说 说说它叫什么名字 平时我们用杯子做什么呀 举手回答问题 用时两分钟 三 想一想 杯子说它是会唱歌的 你相信吗 回答 不相信 以上一 二 三步骤流程用时三分钟 作为开场 总用时2分钟 老师 小朋友们 那我们来听听杯子是怎么唱歌的 一 相同的杯子 不放水 老师用筷子进行敲击 说出声音是。</p>