的初步认识.

的初步认识.Tag内容描述：<p>1、,学习情境二 建筑设计的初步认识,建筑空间的组成- 使用部分：使用房间、辅助房间 交通联系部分：水平交通空间 垂直交通空间 交通枢纽,学习单元一 建筑平面设计的掌握,任务一 主要房间的平面设计,使用房间的面积、形状和尺寸,一.使用房间的面积、形状和尺寸 （一）房间的面积 1. 房间的面积组成家具设备所占面积 使用活动面积 房间内部交通面积 2.房间面积的确定 房间使用要求使用活动特点 使用人数 家具设备配置 经济条件及相应的建筑标准面积定额指标。,房间的面积,房间的面积,1. 平面形状的选择： 2. 房间平面形状的影响因素： 使用要求。</p><p>2、 小学二年级数学教案：千克的初步认识 1使学生初步认识重量单位千克 2初步建立1千克的重量观念，知道1千克=1000克 3认识案秤，了解案秤称物品的方法 培养学生动手操作能力 激发学生对知识的好奇并体验。</p><p>3、 角的初步认识 教案 教学目标 1 知识目标 结合生活情境及操作活动 使学生初步认识角 知道角的各部分名称 建立角的大小的初步表象 学会用尺子画角 2 能力目标 培养学生初步的观察能力和动手操作能力 主动合作的意识以及初步的空间观念 3 情感目标 紧密联系学生的生活实际 让学生体验生活中处处有数学 提高学习数学的兴趣 教学重点 初步认识角的特征 会用尺子画角 教学难点 建立角的大小的初步表象 教具。</p><p>4、 分数的初步认识 教学案例和反思 龙结镇中心学校 林碧辉 分数的初步认识是新课程人民教育出版社出版的三年级数学第五册内容 是学生在掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数 分数与整数有很大的差异 是数概念的一次扩展 本节课的目标定位是 1 体验平均分 初步理解几分之一 2 比较分子是1的分数大小 3 在动手操作 观察比较中 培养学生的数学自主学习能力和数学思考能力 教学过程 一 通过对 一半 的认识。</p>