的多元化课件

的多元化课件Tag内容描述：<p>1、艺术的多元化,1,学习交流PPT,正如各个民族都有自己的特殊的语言文字一样，世界各国的艺术都有其独特的面貌。作为文化的一部分，艺术的内容和形式取决于不同民族特定的自然条件、生活方式以及由此形成的独特的世界观、思维方式和由其所形成的艺术创作主张。,2,学习交流PPT,随着历史的发展，每个民族的艺术面貌都有所变化。披览世界艺术史，我们不仅可以获得有关不同民族、不同时代的人及其物质和精神生活差异的深。</p><p>2、绘 画 的 多 元 化,你能发现这两幅壁画作品在表现形式上有什么不同吗？,一、绘画的多元化,作品用勾线平涂法造型，形象追求平面单纯的美，服饰华美绮丽，富于装饰色彩。,朝元图 元代 （永乐宫壁画 局部）,作品用明暗法造型，形象写实，立体感强，观之如同在墙壁上开窗，看到栩栩如生的人物一般。,利比亚女先知（壁画） 米开朗基罗（意大利）,这两幅壁画作品在表现形式上又有什么不同？,敦。</p><p>3、,1,艺术的多元化,.,2,正如各个民族都有自己的特殊的语言文字一样，世界各国的艺术都有其独特的面貌。作为文化的一部分，艺术的内容和形式取决于不同民族特定的自然条件、生活方式以及由此形成的独特的世界观、思维方式和由其所形成的艺术创作主张。,.,3,随着历史的发展，每个民族的艺术面貌都有所变化。披览世界艺术史，我们不仅可以获得有关不同民族、不同时代的人及其物质和精神生活差异的深刻认识，还能获得。</p><p>4、绘画的多元化,1,1、通过对比分析绘画作品，发现中西方绘画的不同之处，并能总结出产生差异的原因。2、欣赏19世纪中后期西方现代派绘画作品，了解西方现代绘画多元化的表现及形成原因。3、认识绘画多元化，学会用多元化的艺术视角去欣赏作品。,学习目标,2,小组讨论：你能发现这两幅壁画作品在表现形式上有什么不同吗？(从造型、色彩、风格方面思考),3,同样的风景题材，表现方法、风格特点及艺术追求上有什么不同。</p><p>5、绘画的多元化,1,你能发现这两幅壁画作品在表现形式上有什么不同吗？,一、绘画的多元化,2,作品用勾线平涂法造型，形象追求平面单纯的美，服饰华美绮丽，富于装饰色彩。,朝元图元代（永乐宫壁画局部）,3,作品用明暗法造型，形象写实，立体感强，观之如同在墙壁上开窗，看到栩栩如生的人物一般。,利比亚女先知（壁画）米开朗基罗（意大利）,4,5,这三幅壁画作品在表现形式上又有什么不同？,6。</p><p>6、绘 画 的 多 元 化,你能发现这两幅壁画作品在表现形式上有什么不同吗？,一、绘画的多元化,作品用勾线平涂法造型，形象追求平面单纯的美，服饰华美绮丽，富于装饰色彩。,朝元图 元代 （永乐宫壁画 局部）,作品用明暗法造型，形象写实，立体感强，观之如同在墙壁上开窗，看到栩栩如生的人物一般。,利比亚女先知（壁画） 米开朗基罗（意大利）,这三幅壁画作品在表现形式上又有什么不同。</p><p>7、,1,绘画的多元化,.,2,你能发现这两幅壁画作品在表现形式上有什么不同吗？,一、绘画的多元化,.,3,作品用勾线平涂法造型，形象追求平面单纯的美，服饰华美绮丽，富于装饰色彩。,朝元图元代（永乐宫壁画局部）,.,4,作品用明暗法造型，形象写实，立体感强，观之如同在墙壁上开窗，看到栩栩如生的人物一般。,利比亚女先知（壁画）米开朗基罗（意大利）,.,5,.,6,这三幅壁画作品在。</p><p>8、课题序号 13 授课时间 11.24-11.28 授课课时 2 授课班级 1416、1417 授课章节 名称 设计 使用教具 电子课件与多媒体教具、绘画工具 教学目的 1、让学生审美情感与态度：通过对形体变化的训练，培养对造型的感受力，审美能力和创想象力。 2、艺术知识与技能：初步认识立体构成，了解立体构成在生活中的应用。学会用折叠、弯曲、切割等方法制作不切多折、多切多折、一切多折的半立体构成作品。</p><p>9、,艺术的多元化,.,正如各个民族都有自己的特殊的语言文字一样，世界各国的艺术都有其独特的面貌。作为文化的一部分，艺术的内容和形式取决于不同民族特定的自然条件、生活方式以及由此形成的独特的世界观、思维方式和由其所形成的艺术创作主张。,.,随着历史的发展，每个民族的艺术面貌都有所变化。披览世界艺术史，我们不仅可以获得有关不同民族、不同时代的人及其物质和精神生活差异的深刻认识，还能获得对艺术自身风。</p>