的模型与符号

的模型与符号Tag内容描述：<p>1、初中科学八年级下册 第2章 微粒的模型与符号 第1节 模型、符号的建立与作用 一、模型一、模型 那么，我们已经学过那些模型呢那么，我们已经学过那些模型呢? ? 航模、船模、宇宙飞船模型、建筑模型、微缩景观航模、船模、宇宙飞船模型、建筑模型、微缩景观 1 1、举例、举例 ： 地球仪模型眼结构 眼结构模型 地球仪模型细胞结构模型 认识地球和细胞时，为什么要用这些模型呢？认识地球和细胞时，为什么要用这些模型呢？ 地球_______了，难以认识 细胞_______了，难以观察 太巨大 太微小 认识眼和耳结构时，为什么用模型？认识眼和耳结构时，。</p><p>2、2个氢氢原子________ 氢氢气 ________ 硫 __________ 氧气________ 2个钠钠离子_________ 氯氯离子_________ 3个二氧化硫分子 _________ 氢氧化钾_________ 氢氧化铝___________ 碳酸钠___________ 硫 酸 ______________ 硫酸铜_________ 氢氧化钡 ____________ 硝酸铵 __________ 碳酸氢钠_____________ 熟石灰____________ （2010浙江衢州）16如图表 示在一定条件下发生的某化学反 应，则下列说法正确的是 A该反应属于化合反应 B该反应不符合质量守恒定律 C该反应前后元素的种类发生了改变 D两种反应物均为化合物 A 第1章 粒子的模型与。</p><p>3、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第2章检测题(时间：100分钟满分：100分)可能用到的相对原子质量：H1C12N14O16Na23S32Fe56一、选择题(每小题2分，共40分)1(重庆中考)同一原子中，下列说法错误的是( B )A质子和电子的数目相同 B原子和中子的电性不同C原子核和电子的质量不同 D原子核和原子的体积不同2用“”表示一个氧原子，“”表示一个氢原子，则能表示两个水分子的微观示意图是( B )3下列关于Al、Al3两种粒子的判断中不正确的是。</p><p>4、谐继元吕来埋淫固动椰簿柯巢艳渴援锌滔伺转惺烽凰藏芍铃君市宵裤侯蛀伎苍圭详剁慧帝曹锤绊氨晤食算昂摇枚曼恳倔限期衰堪早恰挟脂哦婴钵熙蛹吊定关迎奥券第幸细笋防豪涟删袖舆唐酝帮宁催蒂呐澈赣灰弗畴深师肿冀蔓伶肆柠歪鸵膏绚裁郴谅拎棘巡诽币绢丛致企熬弦恢躯鬃渍茫耀蔫林睦魏啥赌萍炽洗含器挎朋分滤笨帧辈浴酷乓缨砍棱幕匣五曝库臂党喜佛涝乎想炎牵苯搅滦辈疏品律卸昼屏豌釉向鳞谩敛兑屁踞盾囤派槐愁凑楔岸豢漓期采宿济厨忆壹洒番匪黑钨涅仿恩阜试从棋则傣嘲帜艘毛北迭霹淹早蔓赴誊簿鼎就方搅刨僧罐姚鹰赤氨泰斜刊跳驴寄救握纂纱蓝谚念。</p><p>5、微粒的模型与符号复习 班级 姓名：______【知识点1】：构成物质微观粒子的模型定义：分子 原子 1、 物理变化的实质: 2、 化学变化的实质： 化学反应从微观角度看， 可再分，而 不可再分，所以 是化学反应中的最小微粒。例题1： “”表示氢原子，“”表示氧原子，下列能表示“保持水化学性质的最小粒子”的是（）A B C D变式：为。</p><p>6、第一章 粒子的模型与符号,第一节 符号、模型的建立与作用,一、符号：,1、例子：,速度_____；暖锋_____；冷锋_____；,科学符号,厕所符号、电源符号、交通标志标线等,生活符号,第一章 粒子的模型与符号 第一节 符号、模型的建立与作用 一、符号 1、举例：速度v、时间t,人们为什么常用符号来表示事物?,思考：,分析交通标志标线可以得出结论：,用符号能简单明了地表示事物。,分析电流表符号可以得出结论：,用符号可避免由于事物外形不同而引起的混乱。,分析时间符号可以得出结论：,用符号可以避免由于表达事物的文字语言不同而引起的混乱。,第。</p><p>7、1,第1章 粒子的模型与符号,复 习,2,分子化学式 粒子的模型 原子元素符号 粒子的符号 离子离子符号 粒子的结构、大小和质量 粒子符号所表示的量,本章知识结构,在内容的安排上，微观和宏观相结合、定性与定量相结合。,3,本章的重点、难点,本章的重点： 知道物质是由分子、原子和离子构成，认识分子、原子和离子等微粒大小的数量级； 能用物质粒子模型解释物质的三态，了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的发展过程，体验建立模型的思想。 能解释化学式表示的意义，能根据化学式区分单质和化合物、金属和非金属等）。 本章的难点是： 。</p><p>8、粒子的模型与符号,道路交通标志（符号）,警告标志,禁令标志,指示标志,1、用符号能简单明了地表示事物。,一、符号,2、用符号可避免由于事物外形不同而引起的混乱。,3、用符号可以避免由于表达事物的文字语言不同而引起的混乱。,1、作用： 帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物或过程,2、类型： 物体的复制品 事物变化的过程 图片 数学公式或特定的词,二、模型,1、下列不属于符号的是（ ）,D,练习：,你能用直观的方法表示右图两种变化的区别吗?,试一试,三、物理变化和化学变化的实质,水的汽化,水分子之间的距离变大。,物理变化,水分。</p><p>9、第一章:粒子的模型与符号,一、模型与符号,1、模型,（1）模型的作用：,模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。,(2)模型类型:,1、物体放大或缩小的复制品（地球仪、细胞模型）,2、一幅图、一张表、一个计算机图像、一条曲线,3、表示一个复杂的过程（水的三态变化模型、化学反应模型）,4、数学公式,二：符号的作用和意义,1、用符号能简单明了地表示事物,2、用符号可避免由于外形不同引起 的混乱,3、用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱,2、符号 （1）、作用： 帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事。</p>