的目标和内容

的目标和内容Tag内容描述：<p>1、英语课题研究的目标和内容高川中学 陈媛媛研究性教学是指在教师的指导下，学生从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地获取知识、应用知识、解决问题的教学模式。其理论基础是美国教育心理学家布鲁纳的“发现学习模式”和瑞士皮亚杰的“认知发展学说”及建构主义理论。这种教学模式的主要特点是：以发展探究思维为目标，以学科的基本结构为内容，以再发现为学习方法。它强调学生是“发现者”，激发学生对学科本身的兴趣，在教师指导下通过学生自己探索和学习，通过自己的实践活动，去发现规律，掌握基本。</p><p>2、授课人：徐亮,语言领域的目标、内容与指导,信阳师范学院教育科学学院,4,幼儿语言领域的目标有哪些,1,2,3,5,具体的内容要求是怎样的,教师如何指导幼儿达成这些目标,信阳师范学院教育科学学院,幼儿语言领域的目标有哪些,语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。 3-6。</p><p>3、www.themegallery.com,LOGO,第五章 学前儿童语言教育的目标和内容,幼儿园语言教育的目标 学前儿童语言教育内容,学前儿童语言教育,www.themegallery.com,LOGO,第一节 学前儿童语言教育的目标,一、制定目标的依据 1、依据一定社会的培养目标 2、依据学前教育机构保育和教育的主要目标 3、依据学前儿童语言发展规律,学前儿童语言教育,www.themegallery.com,LOGO,二、学前儿童语言教育目标的结构 （一） 层次结构 1、终期目标 2、年龄阶段目标 3、活动目标 4、三个目标之间的关系？,学前儿童语言教育,www.themegallery.com,LOGO,（二）分类结。</p><p>4、www.themegallery.com,LOGO,第五章 学前儿童语言教育的目标和内容,幼儿园语言教育的目标 学前儿童语言教育内容,学前儿童语言教育,www.themegallery.com,LOGO,第一节 学前儿童语言教育的目标,一、制定目标的依据 1、依据一定社会的培养目标 2、依据学前教育机构保育和教育的主要目标 3、依据学前儿童语言发展规律,学前儿童语言教育,www.themegallery.com,LOGO,二、学前儿童语言教育目标的结构 （一） 层次结构 1、终期目标 2、年龄阶段目标 3、活动目标 4、三个目标之间的关系？,学前儿童语言教育,www.themegallery.com,LOGO,（二）分类结。</p><p>5、第三章 学前儿童语言教育的目标与内容,幼儿园语言教育,第一节 学前儿童语言教育的目标,幼儿园教育总目标 科学 健康 社会 艺术 语言：幼儿园教育总目标在语言领域的 具体化，预期效果 帮助教师明确：通过幼儿园语言教育要使幼儿的语言 获得什么样的发展， 达到何种水平， 实现什么目标。 明确幼儿园语言教育目标，能更好： 指导幼儿园教师确定语言教育内容、方法和途径。 提供语。</p>