登高（苏教版）

登高（苏教版）Tag内容描述：<p>1、1 / 7 登高 （苏教版） 【教学目标】 1、了解杜甫生平、写作背景以及对其诗歌的创作的影响。 2、掌握诗歌吟诵的基本方法。 3、赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点，感受诗人深沉的苦痛和忧思。 【教学重点】 1、掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧。 2、赏析诗歌对仗工整、情景交融的艺术特点。 【教学难点】走进诗人的情感，感受诗人深沉的痛苦和无尽的哀思。 【教学课时】 1 课时 【教学过程】 一、导入 在春意盎然、鸟语花香的春天，人们喜欢到野外去踏春，去感受春天的美丽与生机勃勃。而在秋高气爽的秋天，人 们登高望远，饮酒作赋。唐。</p><p>2、登高,MENU,【登高】 【作者介绍】 【韵译】 【诗文解释】 【注解】 【诗文赏析】 【鉴赏】 【篆刻】,【登高】,作者: 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,【作者介绍】,杜甫唐代诗人。字子美。后世称之为杜少陵，杜工部。 杜甫此期诗作现存20余首，多是五律和五古，以望岳为代表。杜甫一生都。</p><p>3、中国是诗的国度，唐诗就是诗歌星空中最灿烂的银河！,九月九日忆山东兄弟,王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。,这是一首非常有名的思亲怀乡的诗歌。九月九日是中国的重阳节，那是一家人登高祈求长寿的欢快节日。可是有这样一位老人，衣衫褴褛，老眼混浊，满身疾病，年过半百，只能漂泊异乡。,他步履蹒跚的登上长江之滨的夔州，面对处于战乱的国家，面对万里之外的故乡，面对漫天的落叶，面对。</p><p>4、登高 教案 教学目标 1 了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响 2 初步掌握诗歌吟诵的基本方法 3 赏析情景交融 气象宏伟的艺术特点 4 感受诗人深沈的苦痛与忧思 教学设想 1 朗读吟诵 加强朗读训练 使学生通过吟诵感受画面的悲凉气氛和诗人深广的忧思 2 情景再现 启发学生的创造性想象 再现秋江广阔的情景和抒情主人公的形象 通过再创意境理解这首诗的思想感情和艺术特点 3 加强背诵指导 教学时数 一。</p><p>5、2017 2018学年苏教版必修4登高 学案 基础夯实 1 下列各句中加点成语的使用 全部正确的一项是 每天清晨取蜂蜜一至两勺 用温水冲服 空腹饮用 长此以往不仅能滋阴润肺 而且可排毒养颜 在他的演奏里没有一丁点的矫揉造作和无用的小把戏 仅仅是对于音乐本身深刻的理解 没有强大的创新设计 生产制造能力 国家实力的提升就无从谈起 民族复兴的宏伟蓝图也只能是空中楼阁 近日 一则消息被炒得沸反盈天 著名品。</p><p>6、2017 2018学年苏教版必修4登高 学案 一 语言基础知识 1 下列各句中 没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是 A 中国汉字听写大会 一个寓 y 教于乐的传播创意 一场风靡 m 全国的知识游戏 它激发了公众对传统文化的真情 也激活了传统在当下的生机 B 人类文明其实有它脆弱的一面 洪水 瘟 w n 疫 战火都能轻易损毁它 然后我们在残存的基础上再弥 n 补 修复 历代主要也靠书籍传递的人。</p><p>7、2017 2018学年苏教版必修4登高 学案 一 语言基础知识 1 下列词语中 加点字的注音全都正确的一项是 A 剽悍 pi o 语塞 s 多棱镜 ln 不着边际 zhu B 矗立 ch 角斗 ju 配给制 j 公开露面 lu C 散播 sn 拂晓 f 一溜烟 li 相机行事 xin D 说服 shu 撷取 xi 文绉绉 z u 消弭灾祸 m 答案 B 解析 A项 棱 读ln C项 拂 读f D。</p><p>8、登高,作者简介： 杜甫（712770），字子美，唐代现实主义诗人。曾居长安城少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。 其作品显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”，有杜工部诗集。 代表作：“三吏”：潼关吏、石壕吏、新安吏。 “三别”：新婚别、无家别、垂老别。,杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止， 11年中，一直在外漂零，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死出蜀途中。这首诗是大历二。</p><p>9、登高 教学目标 1 了解杜甫生平 写作背景以及对其诗歌的创作的影响 2 掌握诗歌吟诵的基本方法 3 赏析情景交融 气象宏伟的艺术特点 感受诗人深沉的苦痛和忧思 教学重点 1 掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧 2 赏析诗歌。</p><p>10、登高 教案 教学目标 知识与技能 1 了解诗人杜甫的有关常识 2 掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧 过程与方法 3 掌握诗歌吟诵的基本方法 学习鉴赏诗歌的方法步骤 情感态度与价值观 4 赏析情景交融的艺术特点 感受诗人深沉的苦痛和忧思 教学重点 品读诗歌的语言 分析诗中的形象特征 体味诗人的情感 教学难点 赏析情景交融 气象宏伟的艺术特点 感受诗人深沉的苦痛与忧思 教学时数 一课时 教学过程 一。</p><p>11、登高 教案 教材分析 登高 是诗人抒发长年漂泊 老病孤愁的感情之作 学习这首诗 要善于把握景与情的交融关系 把握诗人的悲欢愤激之情 并同当时战乱的时局联系在一起 逐步深入地感知诗中意境 同时应加强朗读训练 使学生通过吟诵感受画面的悲凉气氛和诗人深广的忧思 启发学生的创造性想象 再现秋江广阔的图景和抒情主人公的形象 通过再创意境理解这首诗的思想感情和艺术特色 教学目标 1 赏析情景交融的艺术特点。</p><p>12、登高杜甫 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 万里悲秋常作客 百年多病独登台 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 写作背景 杜甫身逢战乱 从48岁开始 一直到58岁去世为止 11年中 一直在外飘零 写这首诗时已是第八个年头了 3年后病死在出蜀途中 这首诗是大历二年 公元767年 作者寄寓夔州 重庆奉节 时写的 此时 安史之乱 已结束4年 但地方军阀乘机争夺地盘 国家仍是一片。</p><p>13、登高 登高习俗知道少 九月九日重阳节的活动之一 即是登高 故重阳节又叫 登高节 登高 赏菊 插茱萸和喝菊花酒 茱萸雅号 辟邪翁 菊花又名 延寿客 九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人 千古哀情 悲秋绝唱 杜甫 登高 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 万里悲秋常作客 百年多病独登台 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 杜甫缘何而。</p><p>14、登高 教学内容和步骤 一 课前故事引入 语调低沉 语速缓慢 满怀感情 1200多年前 一个秋天 九月初九重阳节前后 夔州 长江边 大风凛冽地吹 吹得江边万木凋零 树叶在天空中飘飘洒洒 漫山遍地满是衰败 枯黄的树叶 江水滚。</p>