灯光部编版语文

灯光部编版语文Tag内容描述：<p>1、台灯 舞台灯光 同学们 你们在生活中见过哪些灯 煤油灯 路灯 8 灯光 灯光 这篇课文给我们描述了一个动人的故事 它是谁写的呢 王愿坚 1929 1991 当代作家 山东诸城人 1945年参加八路军 在抗日战争和解放战争中 当过随军记者 解放后创作了不少革命历史题材小说 主要作品 短篇小说 党费 粮食的故事 七根火柴 等 电影文学剧本 闪闪的红星 与陆柱国合写 读一读 千钧一发 ji n 歼灭。</p><p>2、王愿坚（19291991），山东诸城人。1944年进入山东滨海干部学校学习，次年参加八路军。,主要作品：短篇小说党费粮食的故事七根火柴等；电影文学剧本闪闪的红星（与陆柱国合写）。,郝副营长为了使后续部队找到突破口，点燃了书，照亮了后续部队前进的道路，保证了战斗的胜利，而他自己则因被火光暴露而英勇地牺牲了。,朗读课文，疏通生字词。思考：课文写了一件什么事？,形容珠玉等光彩鲜明。本。</p><p>3、部编版六年级上册灯光语文教案教学目标：1认识“皖”、“歼”等9个生字，理解“璀璨、千钧一发”等词语的意思。2朗读课文，理解“灯光”的含义，并从课文中找到“灯光”相关的语句，并深入理解。3. 懂得今天的幸福生活来之不易，要加倍珍惜的道理。教学重点难点：1.重点：理解郝副营长广阔的胸怀和对未来美好的憧憬，以及“灯光”的联系与含义。2.难点：关注场面描写的作用。教学准备：关于灯光的一段视频。教学过程：一、导入新课，激发兴趣。1出示灯光的一段视频。2教师小结，导入。这千万盏灯是和平的象征，让人们感到很安宁，很温馨。。</p><p>4、阅读提示,课文朗读,灯 光,王愿坚,作者简介,王愿坚（1929-1991）当代作家，1929年生，山东诸城县人。1945年参加八路军，在抗日战争和解放战争中，当过随军记者。主要作品有短篇小学党费粮食的故事七根火柴普通劳动者足迹路标以及电影文学剧本闪闪的红星(与陆柱国合写)。,自读要求：,1、读准字词。 2、围绕“灯光”作者写了一件什么事？,生词学习,宏伟 漫步 战地 豫皖苏 围歼 突击。</p><p>5、部编版六年级语文上册灯光教案初读课文，整体感知。1.谈自己的读书收获。师：读了课文，请你来说一说，你读懂了什么什么？ 生1：我觉得天安门前灯光非常美丽。生2：我觉得这篇课文写灯光的目的是为了怀念郝副营长。生3：郝副营长为了能让孩子们用上电灯，献出了宝贵的生命。师：你们都很会读书，发现的问题真不少。谁能说说课文的主要内容？学生自由说。2.理清课文叙述顺序，整体感知课文内容。（1）快速浏览课文，并说一说：课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？（第1、2自然段和最后一自然段写的是现在，其余写的都是往事。（2）。</p><p>6、8.灯光教学目标：1认识“皖”、“歼”等9个生字，理解“璀璨、千钧一发”等词语的意思。2朗读课文，理解“灯光”的含义，并从课文中找到“灯光”相关的语句，并深入理解。3. 懂得今天的幸福生活来之不易，要加倍珍惜的道理。教学重点难点：1.重点：理解郝副营长广阔的胸怀和对未来美好的憧憬，以及“灯光”的联系与含义。2难点：关注场面描写的作用。教学准备：关于灯光的一。</p><p>7、部编版语文六年级上册8 灯光练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 根据课文内容填空。1.“多好呀！”这句话在课文中出现了（________）次，按出现的顺序它们所表达出的感情分别是（__________）、（_________。</p><p>8、第 1 页 共 6 页 新人教部编版六年级上册语文新人教部编版六年级上册语文 灯光灯光 说说 课稿课稿 灯光 一 说教材 一 教材简析 灯光 是北师大版五年级语文下册第八单元中 第三篇课文 这一单元的主题是 火与光 本单元 的学习 要让学生了解火与光对人类社会的文明和进 步所具有的重要意义和积极作用 感受课文中主人公 所表现出来的英雄主义精神 从而受到主人公一心为 他人 甘于奉献的美好精神的熏陶。</p><p>9、课题 8. 灯灯光 课型 略读课文 授课 时间 1课时 教学 目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。理解“歼灭、憧憬、千钧一发”等重点词语的含义。 2.能概括课文主要内容，理清课文顺序。 3.通过理解重点词句，感悟革命先烈为理想而献身的无私和伟大，珍惜革命先烈用鲜血换来的幸福生活。 4.掌握学习课文的基本方法。 教学 重点 抓住几个“多好啊！”体会郝副营长无私奉献的精神。。</p><p>10、8* 灯 光,统编教材六年级上册第二单元,上海教育出版社,概述故事，了解人物,默读全文，思考： 灯光一文，作者主要回忆了一件什么事？,概述故事，了解人物,这位郝副营长哪些地方让你感动？ 议一议，读一读相关句子。,聚焦三处“光”,聚焦三处“光”,思考：“课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？它们与课文题目又有什么。</p><p>11、8* 灯光 一、在括号里填上合适的词语。 激烈的（ ） （ ）的沙柳树 微弱的（ ） 自制的（ ） （ ）的夜空 猛烈地（ ） 璀璨的（ ） 黑魆魆的（ ） 千钧一发的（ ） （ ）地读书 默默地（ ） 紧紧地（ ） 二、下列词语的反义词。 宽阔-（ ） 暴露-（ ） 挺进-（ ） 璀璨-（ ） 黑暗-（ ） 漆黑。</p><p>12、新 课 导 入,歌曲欣赏：闪闪的红星,作者王愿坚是当代著名的作家，1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者。创作了不少革命历史题材小说，是闪闪的红星的电影编剧之一。,1.自由朗读课文，要求读得正确、流利，遇到重要的或难读的词语做个标记。想一想：课文写了一件什么事？,整 体 感 知,2.快速浏览课文，想想课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的。,全文第1、2自然段和最后一个自然段。</p><p>13、导入一,导入二,导入一,返回,天安门的灯光,导入二,返回,王愿坚（19291991），山东诸城人。1944年进入山东滨海干部学校学习，次年参加八路军。,主要作品：短篇小说党费粮食的故事七根火柴等；电影文学剧本闪闪的红星（与陆柱国合写）。,走近作者,朗读课文，疏通生字词。思考：课文写了一件什么事？,郝副营长为了使后续部队找到突破口，点燃了书，照亮了后续部队前进的道路，保证了战斗的胜利，而他自己则因火。</p><p>14、教学资料参考范本部编版六年级语文上册灯光专项课时训练精编撰写人：__________________时 间：__________________一、在括号里填上合适的词语。 激烈的（ ） （ ）的沙柳树 微弱的（ ） 自制的（ ） （ ）的夜空 猛烈地（ ） 璀璨的（ ） 黑魆魆的（ ） 千钧一发的（ ） （ ）地读书 默默地（ ） 紧紧地（ ）二、下列词语的反义词。宽阔-（ ） 暴露-（ ） 挺进-（ ）璀璨-（ ） 黑暗-（ ） 漆黑-（ ）三、联系课文，为英雄写赞歌。一星 ， 就是你的生命；一盏。</p><p>15、部编版语文六年级上册8 灯光课时测评卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面词语中与“一瞬间”意思不相近的是（ ）。A刹那间B顷刻间C霎时D一世纪二、语言表达2 . 体会下面句子所表达的思想感情。</p>