登京口北固亭有怀

登京口北固亭有怀Tag内容描述：<p>1、南乡子登京口北固亭有怀同步练习 基础知识达标一、 根据课文内容填空：1. ________________？悠悠。________________。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）2. 天下英雄谁敌手？________________。________________。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）3. ，坐断东南战未休南乡子登京口北固亭有怀。</p><p>2、南乡子登京口北固亭有怀34南乡子登京口北固亭有怀1说说本词上、下阕各使用了什么表现手法，有什么表达效果。上阕借景抒情，登高望远，千古兴亡之事已经逝去，唯有滚滚长江，不舍昼夜，短暂和永恒形成对比；下阕用典，表现了作者怀古伤今的感慨。2“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”写得好，试简要分析。作者运用设问句式，诉说上千年来在眼前这块土地上经历了无数朝代的兴亡更替，引用杜甫的诗句“不尽长江滚滚来”，含蓄委婉地表达了自己的无穷愁绪。3说说“生子当如孙仲谋”一句表现了作者怎样的情感。从千古兴亡的故事中，引出。</p><p>3、南乡子登京口北固亭有怀,呼晓阳,诗人：南宋辛弃疾,走进诗人,辛弃疾，南宋爱国词人。原字坦夫，改字幼安，中年曰稼轩，因此自号“稼轩居士”。汉族，历城人。辛弃疾存词600多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。他是我国历史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家。,写作背景,宋宁宗开禧元年（公元1205年），辛弃疾任镇江知府，时年六十五岁，登临北固亭，感叹对自己报国无门的失望，凭。</p><p>4、南乡子登京口北固亭有怀 教学设计教学目标：1.通过学习言语形式（此处指问答句），探究作者内心情感；2. 体会典故在诗词中的表达作用 ，本词借古讽今的写法。3. 练习诗词的朗读方法，提高朗读水平。教学重点：知人论世，学习典故的表达作用。教学难点：体会问答句对作者情感的表现功能。教学设计：一、 预习复习1. 导入子曰：“温故而知新，可以为师矣。”今。</p><p>5、南乡子-登京口北固亭有怀南乡子-登京口北固亭有怀一、情境导入，激发兴趣翻开中国的文学史，说到唐朝，我们会很自然的想到唐代的“诗”那么说到宋朝呢？对，是宋朝的词。在宋朝有一位大词人，他叫辛弃疾。课前大家都搜集了辛弃疾的有关资料，谁来说说，他给你留下了怎样的印象。好，今天我们就通过一首词来走近南宋这位著名爱国词人辛弃疾。二、读题，提出疑问1、出示课题，齐读。2、找题眼。（大写“怀”能用怀组词吗？）过渡：登上京口的北固亭，词人在怀念谁？“怀”些什么呢？三、读词，自主学习1、请大家拿出你的课文纸，把这首词多。</p><p>6、南乡子登京口北固亭有怀,1.反复诵读，提高欣赏品味和审美情趣。 2.体会典故在诗词中的表达作用及本词借古讽今的写法。 3.品味作者的思想感情，培养爱国之志。,学习目标,【辛弃疾】（11401207），字幼安，号稼轩，中国南宋豪放派词人，人称词中之龙。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。强烈的爱国主义思想和战斗精神是他词的基本思想内容。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚。,走近作者,【代表作】水调歌头（带湖吾甚爱）摸鱼儿（更能消几番风雨）满江红（家住江南）沁园春（杯汝来前）西江月（夜行。</p><p>7、南乡子 登京口北固亭有怀课堂实录教师：今天我们要来学习辛弃疾的词，词牌名叫南乡子，刚才我们是轻声读，现在给同学们一点时间，放声读词，读两遍。学生读。教师：大家很投入，有没有不会读的字？生：年少万兜鍪的兜鍪。教师：看课下注释。和孙仲谋的谋读音一样。里面的字都会写了吗？两位同学到小黑板前听写，其他同学写在自己本子上。听写的词语：神州悠悠兜鍪坐断教师批阅教师：神州是地名，指中原地区。鍪从字形猜猜看是什么意思，和什么有关系，和打仗有关系。断的笔顺有问题。听写写全对的举手，然后错的订正。教师：请一位同学站。</p><p>8、三十二)南乡子登京口北固亭有怀(青海近7年未考)南宋辛弃疾【文学常识】辛弃疾，南宋著名豪放派爱国词人。【本诗主旨】作者通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗，昏碌无能。全词委婉地暗示了作者对朝廷的不满，同时包含着爱国、卫国的强烈感情。【写作手法】1.借用典故。2.词调昂扬1有人说“年少万兜鍪”中的“万”字用得巧妙，请加以赏析。__“万”在这里表一个庞大的概数，气势磅礴地将少年英雄的踌躇满志与想要建功立业的抱负表现了出来，再现了少年英雄的气概。_2“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲。</p><p>9、南乡子 登京口北固亭有怀教案教学目标：1、了解辛弃疾的有关文学常识，积累名句。2、反复诵读，提高欣赏品味和审美情趣。3、品味作者的思想感情，培养爱国之志。教学重点：目标1. 教学难点：目标2. 课时数：1课时。教学过程：一、释题导入：“南乡子”是词牌名。“登京口北固亭有怀”是题目。京口，今江苏镇江。北固亭，在镇江城北北固山上。晋蔡谟筑楼山上，名北固楼，亦称北固楼。有怀，有所怀念。标题点明作词缘由，简洁。二、整体感知：1、辛弃疾（11401207），字幼安，号稼轩，历城人，其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志。</p><p>10、南乡子登京口北固亭有怀,呼晓阳,诗人：南宋辛弃疾,1,走进诗人,辛弃疾，南宋爱国词人。原字坦夫，改字幼安，中年曰稼轩，因此自号“稼轩居士”。汉族，历城人。辛弃疾存词600多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。他是我国历史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家。,2,写作背景,宋宁宗开禧元年（公元1205年），辛弃疾任镇江知府，时年六十五岁，登临北固亭，感叹对自己报国无门的。</p><p>11、南乡子,登京口北固亭有怀,辛弃疾,资源镇初中 谢九清,北固山图,北固山在镇江市区北面长江边上, 山壁陡峭，形势险固，南朝梁武帝曾题书“天下第一江山”盛赞。雄居山巅的甘露寺，有许多有关三国时代吴国的传说和遗迹 。,稼轩故里,辛弃疾 字幼安，号“稼轩居士，南宋爱国词人、军事家和政治家。 思想内容抒写恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋统治者屈辱投降的不满。风格 豪放 热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。作品有稼轩长短句。,铁板铜琶，继东坡高唱大江东去； 美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。,辛。</p><p>12、南乡子 登京口北固亭有怀,辛弃疾,北固山图,北固山在镇江市区北面长江边上, 山壁陡峭，形势险固，南朝梁武帝曾题书“天下第一江山”盛赞。雄居山巅的甘露寺，有许多有关三国时代吴国的传说和遗迹 。,辛弃疾 字幼安，号“稼轩居士，南宋爱国词人、军事家和政治家。 思想内容抒写恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋统治者屈辱投降的不满。风格 豪放 热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。作品有稼轩长短句。,铁板铜琶，继东坡高唱大江东去； 美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。,辛弃疾坟墓,书法作品欣赏,南乡。</p><p>13、南乡子登京口北固亭有怀中考题 阅读下面的诗歌，完成6-8题。（共6分） 南乡子登京口北固亭怀古 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英。</p><p>14、南乡子登京口北固亭有怀,答案:1.辛弃疾南宋2.词词牌名题目,1.本文的作者是,爱国词人。2.这是一首(体裁),“南乡子”是,“登京口北固亭有怀”是。,词人登上高高的北固楼,放眼望去是美好的神州风光,这引发了他的联想。</p><p>15、,.,八年级语文（下册）第六单元南乡子登京口北固亭有怀南宋辛弃疾授课老师：王永星,作者简介,辛弃疾，南宋爱国词人。原字坦夫，改字幼安，中年曰稼轩，因此自号“稼轩居士”。汉族，历城（今山东省济南市历城区遥墙镇四风闸村）人。辛弃疾存词600多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。他是我国历史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家。,写作背景,宋宁宗开禧元年（公元1205年），辛。</p><p>16、,南乡子登京口北固亭有怀,呼晓阳,诗人：南宋辛弃疾,.,走进诗人,辛弃疾，南宋爱国词人。原字坦夫，改字幼安，中年曰稼轩，因此自号“稼轩居士”。汉族，历城人。辛弃疾存词600多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。他是我国历史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家。,.,写作背景,宋宁宗开禧元年（公元1205年），辛弃疾任镇江知府，时年六十五岁，登临北固亭，感叹对自己报国无。</p><p>17、南乡子 登京口北固亭有怀 教学设计 安徽省广德县桃李园学校初中部 谭保禄 教学目标 1 反复诵读 把握词的诵读节奏 2 结合注释 感知词所写的大致内容 3 学习问答的言语形式和典故的运用 揣摩作者内心情感 教学重点 学。</p><p>18、重庆市涪陵九中九年级学生作文 南乡子 登京口北固亭有怀 赏析 南乡子 是词牌名 登京口北固亭有怀 是题目 大意是登上京口的北固亭有所怀念 上片 什么地方可以看见中原呢 满眼都是美好的风光 但是中原还是看不见 从古。</p>