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等可能性教案

等可能性事件的概率（一）--- 教学设计。了解等可能性事件的概率的意义。（2）过程和方法目标。体验试验、分析的学习方法。

等可能性教案Tag内容描述：1、等可能性的教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学五年级上册P99-100. 教学目标：1、知识与技能：1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性。2、学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。2、过程与方法：让学生亲身经历比赛公平性的探究过程，体验试验、分析的学习方法，培养学生的观察分析、逻辑推理能力和合作学习的意识。3、情感态度与价值观：1、在学习探究活动中，感受探究数学活动的乐趣，体验游戏与比赛的公平原则，体验数学与生活间的密切联系，感受数学知识的使用价值，激发学习。2、等可能性教学目标 1 会列出一些类型的随机试验的所有可能结果基本事件 2 理解等可能的意义会根据随机试验结果的对称性或均衡性判断试验结果是否具有等可能性教学重点理解等可能概念的意义会根据随机试验结果。3、4 1 等可能性教学目标 1 会列出一些类型的随机试验的所有可能结果基本事件 2 理解等可能的意义会根据随机试验结果的对称性或均衡性判断试验结果是否具有等可能性教学重点理解等可能概念的意义会根据随机试验。4、12 1 等可能性教案课题复备栏教学目标 1 会列出一些类型的随机试验的所有可能结果 2 理解等可能概念的意义会根据随机试验结果的对称性或均衡性判断试验结果是否具有等可能性 3 会判断某件事件发生可能性大小教。

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