登泰山记

登泰山记Tag内容描述：<p>1、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。,会当凌绝顶，一览众山小。,登泰山记,作者：姚鼐,泰山风景以壮丽著称。累叠的山势，厚重的形体，苍松巨石的烘托，云烟岚光的变化，使它在雄浑中兼有明丽，静穆中透着神奇，成为我国山水名胜的集大成者。,.,泰山，古称东岳，又称岱山，岱宗，是我国五大名山之一，和南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山并称“五岳”，因其居东，突兀挺拔，雄伟壮丽，被称为“五岳独长”，“五岳独尊。</p><p>2、登泰山记 姚鼐 孔子登东山而小鲁 登泰山而小天下 会当凌绝顶 一览众山小 泰山在祖国的位置 泰山 古名岱山 又称岱宗 自然景观雄伟绝奇 有数千年精神文化的渗透渲染和人文景观的烘托 被誉为中华民族精神文化的缩影 1987年 被联合国教科文组织公布为世界自然与文化遗产 泰山位于山东省中部 拔起于鲁中南群山之上 主峰玉皇顶 海拔1532 8米 泰山风景区横跨泰安 济南 历城 长清之间 北距 泉城 济南6。</p><p>3、1 / 9 登泰山记教案 登泰山记教案 教学目标 1、诵读课文 ,引导学生认识作者反对束缚人才、追求个性解放的积极意义。 2、理解作者托物言志的写法。 3、提高学生诵读和欣赏文言文的水平。 教学重点：理解作者托物言志的写法。 教学难点：理解课文旨意。 教学建议：这是一篇自读课，文字也不艰深，学生在预习中完成文字的疏通；自行查找资料，完成课后习题。 课型设计：赏读课。 教学方法：诵读、点拨、研讨。 教学手段：多媒体课件。 教学流程 一、背景介绍（以故事引出历史背景） 二、诵读指 导 1、教师范读（配古筝曲） 2、理论指导（引姚。</p><p>4、九年级语文学案 主备课人 李月新 审核人 高岭 朱红 2014 10 21 登泰山记 导学案 学习目标 1 掌握重点字词 培养阅读理解文言文的能力 2 体味本文抓住特征巧妙烘托 章法严明 语言简洁而形象的写作技巧 3 领略五岳之尊。</p><p>5、登泰山记清姚鼐,望岳杜甫,岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。,泰山简介：,泰山又名岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳，位于山东省中部，总面积24200公顷。主峰玉皇顶海拔1545米，气势雄伟磅礴，有“五岳之首”、“五岳之长”、“天下第一山”之称。1987年，被联合国教科文组织公布为世界自然与文化遗产。泰山被古人视为“直通帝座”的。</p><p>6、登泰山记,姚鼐,课文学习重点,了解全文的结构特点，把握文章的主要内容，体会作者登山的特殊情趣。,借鉴作者抓住事物特征、用侧面烘托的方式描绘景物的方法。,掌握文章中重要的字词句，在熟读成诵的基础上感受泰山的高峻、雄伟。,学习目标,了解作者 走进泰山,朗读课文 检查自学,合作学习 理清思路,第一课时,第二课时,合作学习探究特点,泰山，位于山东省中部，又称岱山，岱宗，是我国五大名山之一和南岳衡山、西岳。</p><p>7、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。,会当凌绝顶，一览众山小。,登泰山记,作者：姚鼐,泰山风景以壮丽著称。累叠的山势，厚重的形体，苍松巨石的烘托，云烟岚光的变化，使它在雄浑中兼有明丽，静穆中透着神奇，成为我国山水名胜的集大成者。,泰山，古称东岳，又称岱山，岱宗，是我国五大名山之一，和南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山并称“五岳”，因其居东，突兀挺拔，雄伟壮丽，被称为“五岳独长”，“五岳独尊”。它。</p><p>8、年级： 学科： 主备人： 执教人： 上课日期：课题： 登泰山记 课时：2课时学习目标：1、掌握重点字词，培养阅读理解文言文的能力。 2、体味本文抓住特征巧妙烘托，章法严明，语言简洁而形象的写作技巧。3、领略五岳之尊的神秀壮丽，感受祖国山河的壮美，陶冶情操。学情分析。</p>