得数是10的加法和相应的减法

得数是10的加法和相应的减法Tag内容描述：<p>1、得数是10的加法和相应的减法教学内容:教材第5960页例题，“试一试”及“想想做做”。教学目标:1使学生学会得数是10的加法和相应的减法计算，并且能正确地进行计算，并且进一步体会加法和减法之间的联系。2。能根据一幅图写出相应的加法和减法算式。教学准备:投影仪、学具盒、010的数字卡片。教学过程:一、复习铺垫。小翻块黑板出示题，复习10的组成。二、创设情境，激发兴趣。1、通过生提出问题，生解决问题，一图列出四式。（1）师：小朋友们，你看过足球赛吗？今天明明的班上举办了一场激烈的足球赛，我们一起去看一看怎么样？出示主题。</p><p>2、得数是10的加法和相应的减法教学目的：1. 熟练掌握10的加减法。2. 帮助学生建立凑十的认识。3. 能够熟练正确地进行计算。教学重点：会看图意，列4个算式。教学难点：看图列算式，先让学生自己试一试，然后讨论。教学过程：（一）边画边填空，体会10的组成。看图数一数每行有几个圆圈？再画几个就凑成了10个？ （二）看图你能列出几道算式？3+7=10 10-3=77+3=10 10-7=34+6=10 10-4=66+4=10 10-6=4（三）试一试1. 看4个算式：8+2= 10-8= 2+8= 102= 2. 再观察4个算式：64 104 46 106生填空，说说为什么填6、4。3. 请你用3、7、10三个数列4道。</p><p>3、得数是10的加法和相应的减法教学内容：书59-60页，得数是10的加法和相应的减法。教学目的：知识与能力1、学习并归纳有关10的所有加减法算式。2、培养学生分析归纳能力，加强小组合作交流的意识，感受数学与生活的联系。过程与方法老师采取引导、启发式教学，学生采用合作式探讨和方法进行学习情感、态度与价值观通过小组合作学习，使学生初步具有自主探究的意识，培养学生实践动手能力和体验与同伴间的合作。教学重难点重点：正确计算10的加法及其相应的减法。难点：整理归纳出得数是10的所有加法算式及相应的减法算式。教学准备：算式卡。</p><p>4、第 9 课时 得 数 是 10 的 加 法 和 相 应 的 减 法,第 八 单元 10 以 内 的 加 法 和 减 法,开火车，比比谁说的又快又准,18 35 45 85 94 92 10 10 1 6 2 8 5 5,9,3,4,10。</p><p>5、2019北京版数学一上得数是10的加法和相应的减法word教案 教学目的： 1. 熟练掌握10的加减法。 2. 帮助学生建立凑十的认识。 3. 能够熟练正确地进行计算。 教学重点： 会看图意，列4个算式。 教学难点： 看图列算。</p><p>6、10的加减法,两棵小树十个杈不长叶子不开花能写会算画图画光会干活不说话,猜谜语,绿队,黄队,你能提出哪些数学问题呢？,10,球队一共有多少人？,10,绿队,黄队,6,4,绿队有多少人？,黄队有多少人？,绿队,黄队,一共有10个小朋友,104,6,106,4,64,46,10,10,+1,9,+9,1,练练看,-9,10,-1,10,练练看,蓝蓝小朋友种了10棵向日葵。</p><p>7、第八单元10以内的加法和减法 9 得数是10的加法和相应的减法 学习目标 2 经历根据一幅情境图列出四道算式的过程 体会加减法之间的联系 1 初步掌握得数是10的加法和相应的减法的计算方法 会正确计算得数是10的加法和相。</p><p>8、10的加减法 教学内容 苏教上册第八单元59 60页 教学目标 认知目标 通过观察和操作等学习活动 进一步理解加减法的意义 能解决简单的问题 并正确计算得数是10的加法和相应的减法 情感目标 在生动活泼的情境和游戏中。</p><p>9、2019 2020年北京版数学一上 得数是10的加法和 相应的减法 教学设计1 教学目标 1 学习有关10的加法和相应的减法 2 能够根据一幅图列出两个加法和两个减法算式 3 培养学生的计算能力 教学重 难点 熟练掌握10的加减法。</p><p>10、得数是10的加法和相应的减法 教学目标： 1. 学习有关10的加法和相应的减法。 2. 能够根据一幅图列出两个加法和两个减法算式。 3. 培养学生的计算能力。 教学重、难点： 熟练掌握10的加减法。 教学关键： 使学生建立“凑十”的认识。 教学过程： 一、导入 1. 口算练习。 2. 师生打手势表示10的组成。 二、学习新知 1. 老师带来了葡萄，请你给大家提一个问题。 2. 你能看图说出算式吗。</p><p>11、得数是10的加法和相应的减法 教学设计 句容市崇明小学 赵雨 邮编 212400 教材简介 和是10的加法与相应的减法的例题同8 9的加法与减法类似 例题通过学生喜爱的体育活动得出相应的四道加减算式 试一试 让学生抛花片可。</p><p>12、10的加减法 两棵小树十个杈不长叶子不开花能写会算画图画光会干活不说话 猜谜语 绿队 黄队 你能提出哪些数学问题呢 10 球队一共有多少人 10 绿队 黄队 6 4 绿队有多少人 黄队有多少人 绿队 黄队 10 4 6 10 6 4 6 4。</p><p>13、得数是10的加法和相应的减法常熟市颜港小学 沈伟 215500【教学内容】义务教育课程标准试验教材一年级上册第66-67页的例题和“想想做做”的习题。【教材简析】这部分内容安排了得数是10的加法和相应的减法，以及求加法算式中的未知加数。例10教学得数是10的加法和相应的减法，例题、“试一试”的编排和得数是9的加法以及相应的减法类似。例题呈现的是小朋友踢足球的场景、图中显。</p><p>14、2019-2020年一年级数学上册 得数是10的加法和相应的减法 1教案 北京版教学目标：1. 学习有关10的加法和相应的减法。2. 能够根据一幅图列出两个加法和两个减法算式。3. 培养学生的计算能力。教学重、难点：熟练掌握10的加减法。教学关键：使学生建立“凑十”的认识。教学过程：一、导入1. 口算练习。2. 师生打手势表示10的组成。二、学习。</p><p>15、得数是10的加法和10减几,6+4= 10-4= 4+6= 10-6=,10 6 10 4,把10个花片抛一抛，写出算式。N,1+9=10 10-1=9 9+1=10 10-9=1,2+8=10 10-2=8 8+2=10 10-8=2,5+5=10 10-5=5,3+7=10 10-3=7 7+3=10 10-7=3,4+6=10 10-4=6 6+4=10 10-6。</p><p>16、得数是10的加法及相应的减法,1,9,4,10,7,10,2,10,下一步,9 1 10,10 1 ,下一步,1 9 10,10 9 ,8 2 10,10 2 ,下一步,2 8 10,10 ,7 3 ,下一步, ,7 3 10,10 3 ,下一步,3。</p><p>17、和是10的加减和10减几,1,PPT学习交流,6+4= 10-4= 4+6= 10-6=,10 6 10 4,2,PPT学习交流,把10个花片抛一抛，写出算式。N,1+9=10 10-1=9 9+1=10 10-9=1,2+8=10 10-2=8 8+2=10 10-8=2,5+5=10 10-5=5,3+7=10 10-3=7 7+3=10 10-7=3,4+6=10。</p>