得数是8的加法和8减几

得数是8的加法和8减几Tag内容描述：<p>1、得数是8的加法和8减几教学设计教学内容：苏教版课程标准实验教科书一年级(上册)第5051页。教学目标：1. 经历提出并解决实际问题的过程，学会计算得数是8的加法和8减几。2. 知道看一幅图能写出四个算式，初步感知加、减法之间的相互联系，培养初步的比较、联想能力。3. 激发学生喜欢学习数学的兴趣，培养学生的合作交流的能力，初步学会有条理地表达解决问题的过程。教学重、难点：看一幅图能写出四个算式，初步感知加、减法之间的相互联系。 教具准备：多媒体课件，数学卡片。一、创设情境，激趣导入谈话：小朋友们看，今天谁来到了我们中。</p><p>2、8.6 和是8的加法与8减几1、看图列算式计算。2、看谁算得又快又准。26= 73= 44= 85= 87= 51=17= 88= 35= 08= 86= 64=531563、在里填上合适的数。814324、 +=8 8-=答案：1、5+3=8 8-5=3 6+1=7 7-6=1 3+5=8 8-3=5 1+6=7 7-1=6 2、8 4 8 3 1 6 8 0 8 8 2 2 3、8 7 2 8 7 3 6 8 4、（答案不唯一）3+5=8 8-3=5。</p><p>3、教学内容：得数是8的加法和8减几，课本第5859页的例7、“试一试”和“想想做做”第16题。 教学目标： 1让学生在具体的情境中学会得数是8的加法和8减几，初步认识一幅图一般可以写出两道加法和两道减法，并能口。</p><p>4、第 1 页 共 3 页 得数是得数是 8 8 的加法和的加法和 8 8 减几减几 教学反思教学反思 刘飞 今天上午有幸听了琼山四小石华英老师的上的一 年级数学 得数是 8 的加法和 8 减几 这堂课 该老 师教学准备充分 教态自然得体 教学节奏紧凑 教 学重难点突出 教学效果显著 是一堂值得我们学习 的好课 现反思如下 一 把握重点 突破难点 本节课重点是看一幅图能写出四个算式 难点是 初步感知加。</p>