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的数字特征

众数、中位数、平均数的理解与计算。应用频率分布直方图求众数、中位数、平均数。2.2.2《用样本的数字特征估计总体的数字特征》第一课时。掌握估计平均数、众数、中位数的方法。我们要通过样本的数据对总体的数字特征进行研究。——用样本的数字特征估计总体的数字特征(板出课。2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征。

的数字特征Tag内容描述:<p>1、2),1、求极差(即一组数据中最大值与最小值的差) 知道这组数据的变动范围4.3-0.2=4.1,2、决定组距与组数(将数据分组),3、 将数据分组(8.2取整,分为9组),画频率分布直方图的步骤,4、列出频率分布表.(填写频率/组距一栏),5、画出频率分布直方图。,组距:指每个小组的两个端点的距离,组距 组数:将数据分组,当数据在100个以内时, 按数据多少常分5-12组。,频率分布直方图如下:,小长方形的面积=该组频率,频率分布直方图如下:,连接频率分布直方图中各小长方形上端的中点,得到频率分布折线图,利用样本频分布对总体分布进行相应估计,(3)当。</p><p>2、用样本的数字特征估计总体的数字特征(45分钟70分)一、选择题(每小题5分,共40分)1.(2016兰州高一检测)10名工人某天生产同一零件,生产的件数是15,17,14,10,15,17,17,16,14,12,设其平均数为a,中位数为b,众数为c,则有()A.abcB.bcaC.cabD.cba【解析】选D.a=110(15+17+14+10+15+17+17+16+14+12)=14.7;将10个数由小到大排列为:10,12,14,14,15,15,16,17,17,17,中位数b=15,众数c=17.2.将某选手的9个得分去掉1个最高分,去掉1个最低分,7个剩余分数的平均分为91.现场作的9个分数的茎叶图后来有1个数据模糊,无法辨认,在图中以x表示:则7个剩余分数的方差。</p><p>3、2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征【选题明细表】 知识点、方法题号众数、中位数、平均数的理解与计算2,3,7,8应用频率分布直方图求众数、中位数、平均数5,12方差(标准差)的理解与计算1,3,4,6,10综合应用9,111.(2017全国卷)为评估一种农作物的种植效果,选了n块地作试验田.这n块地的亩产量(单位:kg)分别为x1,x2,xn,下面给出的指标中可以用来评估这种农作物亩产量稳定程度的是(B)(A)x1,x2,xn的平均数(B)x1,x2,xn的标准差(C)x1,x2,xn的最大值(D)x1,x2,xn的中位数解析:标准差衡量样本的稳定程度,故选B.2.(2017湖北荆州中学月考)如图,茎。</p><p>4、2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征第一课时 【学习目标】1、 通过对具体的数据分析,理解掌握平均数、众数、中位数的概念;2、 在频率分布直方图中,掌握估计平均数、众数、中位数的方法;3、 通过本节课的学习,继续培养学生统计思想方法,提高研究数学实际问题的能力。【自主学习】1、在初中我们学过众数、中位数和平均数的概念,这些数据都是反映样本信息的数字特征,对一组样本数据如何求众数、中位数和平均数? 2、如何根据样本频率分布直方图,分别估计总体的众数、中位数和平均数?【典例分析】例1.某工厂人员及工资构成如。</p><p>5、2.2.2用样本的数字特征 估计总体的数字特征,在一次射击比赛中,甲、乙两名运动员各射击10次,命中环数如下 甲运动员7,8,6,8,6,5,8,10,7,4; 乙运动员9,5,7,8,7,6,8,6,7,7. 观察上述样本数据,你能判断哪个运动员发挥的更稳定些吗?为了从整体上更好地把握总体的规律,我们要通过样本的数据对总体的数字特征进行研究。用样本的数字特征估计总体的数字特征(板出课题)。,创设意境,1、众数 在一组数据中,出现次数最多 的数据叫做这一组数据的众数.,2、中位数 将一组数据按大小依次排列,把处在最中间位置的一个数据(或两。</p><p>6、复习,用样本评估总体,频率分布,数字特征值,频率分布直方图,频率分布折线图,茎叶图,总体密度曲线,2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征,众数 中位数 平均数 标准差 方差,学习目标,会求样本的众数、中位数、平均数、标准差、方差。 会用样本的数字特征对总体进行估计。 会应用相关知识解决简单的实际问题。,一 众数、中位数、平均数的概念,中位数:将一组数据按大小依次排列,把处在最中间位置的一个数据(或最中间两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数.,众数:在一组数据中,出现次数最多的数据叫做这组数据的众数,平均数: 一组数据的。</p><p>7、第2节统计图表、数据的数字特征、用样本估计总体最新考纲1.了解分布的意义和作用,能根据频率分布表画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图,体会它们各自的特点;2.理解样本数据标准差的意义和作用,会计算数据标准差;3.能从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数、标准差),并作出合理的解释;4.会用样本的频率分布估计总体分布,会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征,理解用样本估计总体的思想;5.会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想解决一些简单的实际问题.知 识 梳 理1.频率分布直方图(1)频率分布表的画法:第一。</p><p>8、第9章 算法初步、统计与统计案例,第三节 统计图表、数据的数字特征、用样本估计总体,栏目导航,课堂题型全突破,真题自主验效果,课前知识全通关,答案,表达,分析,条形统计图,扇形统计图,折线统计图,象形统计图,茎叶图,答案,最多,最中间,答案,样本容量,平均数,标准差,中点,频率fi,答案,答案,率分布估计总体的频率分布,总体的数字特征,样本的频,样本的数字特征估计,答案,解析答案,解析答案,解析答案,解析答案,茎叶图的应用,解析答案,解析答案,样本的数字特征及应用,解析答案,解析答案,解析答案,频率分布直方图及应用,解析答案,解析答案,解析答。</p>
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