的转化与守恒

的转化与守恒Tag内容描述：<p>1、B 能的转化和能量守恒定律 一，能量的概念 1，1768年 英国人 瓦特 蒸汽机 2，能量转化快慢的单位（瓦特，马力 ） 3，能量的形式（机械能、内能、化学 能、电能、原子能） 4，能量形式的分类的方式 他对当时已出现的蒸汽 机原始雏形作了一系列的重 大改进，发明了单缸单动式 和单缸双动式蒸汽机，提高 了蒸汽机的热效率和运行可 靠性，对当时社会生产力的 发展作出了杰出贡献。他改 良了蒸汽机、发明了气压表 、汽动锤。后人为了纪念他 ，将制中功率和辐射通量的 计量单位称为瓦特，常用符 号“W”表示。他的芳名将永 远刻在人类的历史上。。</p><p>2、读图：讲故事1 打羽毛球 故事2 森林 电灯 太阳 煤 燃煤电厂 结论：自然界中存 在各种形式的能， 且能量可以转化 第七节 能量的转化和 守恒 一、各种形式的能 下面这段材料中有哪些我们以前学习了的能的形式 ？ “铃”，小李被闹钟振动的声音唤醒，迷迷糊糊中 他打开床头台灯一看，钟面液晶显示7：00，小李马 上起床穿上衣服。他打开煤气热水器放出热水刷牙、 洗脸，然后把面包拿到电烤箱里，再冲上一杯牛奶。 吃完早餐，小李匆匆忙忙地拿起书包，骑上自行车去 学校了。 声能、化学能、热能、电能、机械能 电能的特点： 电动机 1、便于产生。</p><p>3、第1课时实验：机械能的转化和守恒的实验探究阅读教材第33页，知道实验原理、实验器材、实验步骤及数据处理。实验目的1.会用打点计时器打下的纸带计算物体的运动速度和位移。2.探究自由落体运动物体的机械能守恒。实验原理让物体自由下落，在忽略阻力情况下，探究物体的机械能守恒，有两种方案探究物体的机械能守恒：(1)以物体下落的起始点O为基准，测出物体下落高度h时的速度大小v，若mv2mgh成立，则可验证物体的机械能守恒。(2)测出物体下落高度h过程的初、末时刻的速度v1、v2，若关系式mghmvmv成立，则物体的机械能守恒。实验器材铁架台。</p><p>4、第2课时能量守恒定律学习目标核心提炼1.知道机械能的概念，并会求机械能。2.理解机械能守恒定律及其适用条件、表达式。3.会用机械能守恒定律分析解答问题。4.理解能量守恒定律及其表达式。1个概念机械能1个条件机械能守恒条件2个定律机械能守恒定律、能量守恒定律一、机械能守恒定律阅读教材第3435页“机械能守恒定律”部分，知道机械能的概念，会利用自由落体运动推导机械能守恒定律的表达式。1.机械能：物体的动能和势能之和。2.推导：如图1所示，如果物体只在重力作用下自由下落，重力做的功设为WG，由重力做功和重力势能的变化关系可。</p><p>5、第2节势能的改变学习目标核心提炼1.知道什么是重力势能，并记住其公式、单位等。2.理解重力势能与重力势能改变的不同。3.理解重力做功与重力势能变化的关系。4.知道弹性势能，理解弹力做功与弹性势能变化的关系。2个概念重力势能、弹性势能2个关系重力做功与重力势能变化的关系、弹力做功与弹性势能变化的关系一、重力势能阅读教材第2829页“重力势能”部分，知道重力势能的表达式及其相对性。1.定义：物体处于一定的高度而具有的能。2.公式：Epmgh。3.单位：焦耳，符号J。4.标矢性：重力势能是标量，但有正负之分。5.相对性(1)参考平面：。</p><p>6、第2章 能的转化与守恒章末总结一、动能定理的理解及应用1.动能定理的理解适用范围既适用于恒力作用过程，也适用于变力作用过程；既适用于物体做直线运动的情况，也适用于物体做曲线运动的情况揭示关系揭示了合外力做功与动能变化的关系，若合外力做功为W，物体的动能就增加W。若合外力做功为W，物体的动能应减少W研究对象既可以是单个物体，也可以是几个物体所组成的一个系统研究过程既可以是针对运动过程中的某个具体过程，也可以是针对运动的全过程。对全过程列式时，关键是分清整个过程中哪些力做功，且各个力做功应与位移对应，并确定。</p><p>7、专题七 热量和内能 热机 能的转化和守恒第2课时 热机 能的转化和守恒一、内能的获得燃料的燃烧1、燃料燃烧： 转化为 。二、热值（1）定义： ，叫做这种燃料的热值。（2）单位： （3）关于热值的理解：对于热值的概念，要注重理解三个关键词“1kg”、“某种燃料”、“完全燃烧”。某种燃料：说明热值与燃料的种类有关。完全燃烧：表明要完全烧尽. 热值反映的是某种物质的一种燃烧特性，同时反映出不同燃料燃烧过程中，化学能转变成内能的本领大小，也就是说，它是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关，与燃料的形态、质量、体积等均无。</p><p>8、习题课三动能定理的应用【二维选题表】物理观念科学思维科学探究科学态度与责任动能的认识1(易)动能定理的理解2(易),3(易),8(中),9(中)动能定理的应用6(易)4(易),5(易),7(中),10(中),11(中),12(中),13(中),14(难)基础训练1.(多选)在下列几种情况中,甲、乙两物体的动能相等的是(CD)A.甲的速度是乙的2倍,乙的质量是甲的2倍B.甲的质量是乙的2倍,乙的速度是甲的2倍C.甲的质量是乙的4倍,乙的速度是甲的2倍D.质量相同,速度大小也相同,但甲向东运动,乙向西运动解析:动能是状态量,反映了物体由于运动所处的能量状态,它本身是一个标量,没有方向.根。</p><p>9、第6讲 实验六 探究动能与重力势能的转化和守恒,热点一 实验器材的选择及误差分析 【典例1】 做“验证机械能守恒定律”实验，完成下列问题： (1)从下列器材中选出实验时所用的器材(填写编号)________ A打点计时器(包括纸带) B重锤 C天平 D毫米刻度尺 E秒表 F运动小车 (2)打点计时器的安装要求________；开始打点计时的时候，应先________，然后________ (3)计算时对所选用的纸带要求是________,(2)打点计时器安装时，两个限位孔在同一竖直线上，这样才能使重锤在自由落下时，受到的阻力较小，开始打点计时时，应先给打点计时器通电打点，然。</p><p>10、1,第一轮复习 第五章能的转化与守恒,2,力学的两大支柱,(1)运动与力(研究对象为个体) 物体的运动不需要力来维持,力所对应的是物体运动状态的变化. (2)能量守恒(研究对象为系统) 物体的能量的多少与做功多少无关,功所对应的是能的转化.,3,一、功及其计算,（1）由动能定理的推导得出功的定义式,功的概念,1.定义：物体受到力的作用，并在力方向上发生一段位移，就说力对物体做了功.,2.公式：W=FLcos，其中为F与L的夹角，F是力的大小，L一般是物体相对地面的位移，而不是相对于和它接触的物体的位移.,4,对功的理解,（1）公式只适用于恒力做功。。</p><p>11、第4节能源与可持续发展1能量的转化或转移具有方向性，能量的利用过程是不可逆的。2自然界中实际进行的与热现象有关的一切宏观过程都是有方向的不可逆的过程。3内能总是自动地从高温物体向低温物体转移，是热传递的方向性。4热机的效率不可能达到100%。一、能量转化和转移的方向性 1能量转化：自然界中存在着各种不同形式的能量，并且各种形式的能量是可以相互转化的，但在大多数情况下，各种形式的能量最终都转化为内能。2能量转化的方向：物体的机械能可以自发地全部转化为内能，但内能不可能自发地全部转化为机械能而使物体恢复原来的机。</p><p>12、第2节势能的改变1重力势能是物体因处于一定高度而具有的能，公式Epmgh，是标量，国际单位是J。2重力做功与路径无关，只与物体所处初末位置高度差有关。3重力势能的变化仅由重力做功决定，重力对物体做多少功，物体的重力势能就减少多少，物体克服重力做多少功，物体重力势能就增加多少。4物体因发生弹性形变而具有的能是弹性势能，其大小由发生弹性形变的物体各部分的相对位置决定，弹性形变越大，具有的弹性势能越大。一、重力势能 1定义物体处于一定的高度而具有的能。2公式Epmgh。3单位焦耳，符号J。4标矢性重力势能是标量，但有正负之。</p><p>13、能源与可持续发展(建议用时：45分钟)学业达标1下列说法正确的是()A机械能守恒时，物体一定不受阻力B机械能守恒时，物体一定只受重力和弹力作用C物体处于平衡状态时，机械能必守恒D物体所受的外力不等于零，其机械能也可以守恒【解析】机械能守恒的条件是只有重力做功或系统内物体间的弹力做功机械能守恒时，物体或系统可能不只受重力和弹力作用，也可能受其他力，但其他力不做功或做的总功一定为零，A、B错；物体沿斜面匀速下滑时，它处于平衡状态，但机械能不守恒，C错；物体做自由落体运动时，合力不为零，但机械能守恒，D对【答案】D2。</p><p>14、动能的改变(建议用时：45分钟)学业达标1(多选)质量一定的物体()A速度发生变化时其动能一定变化B速度发生变化时其动能不一定变化C速度不变时其动能一定不变D动能不变时其速度一定不变【解析】速度是矢量，速度变化时可能只有方向变化，而大小不变，动能是标量，所以速度只有方向变化时，动能可以不变；动能不变时，只能说明速度大小不变，但速度方向不一定不变，故只有B、C正确【答案】BC2改变物体的质量和速度都可改变物体的动能，在下列情况下，物体的动能变化最大的是()【导学号：01360037】A物体的质量不变，运动速度增大到原来的2倍B。</p><p>15、第3节能量守恒定律第4节能源与可持续发展学 习 目 标知 识 脉 络1.理解机械能守恒定律的内容、条件、公式，会应用机械能守恒定律解决实际问题(重点、难点)2知道能量守恒定律，能应用能量守恒定律分析能的转化现象(重点)3了解能量转化和转移的方向性，了解能源开发和可持续发展的意义.机 械 能 守 恒 定 律1机械能物体的动能和势能之和叫机械能2机械能守恒定律(1)内容：在只有重力做功的情况下，物体的动能与势能可以发生相互转化，但机械能的总量保持不变(2)适用条件：只有重力做功(3)表达式：Ek2Ep2Ek1Ep1或mvmgh2mvmgh1.1合力为零，物体。</p><p>16、第1课时实验：探究恒力做功与动能改变的关系一、实验目的1通过实验探究力对物体做的功与物体速度变化的关系。2体会探究过程和所用的方法。二、实验原理1在钩码的拉动下，小车的速度发生了变化，也就是小车的动能发生了变化。2钩码对小车的拉力对小车做了功，只要能求出小车动能的变化量、小车运动的位移以及钩码对小车的拉力(近似等于钩码的重力)，就可以研究WFs与Ek之间的关系。三、实验器材长木板(一端附有滑轮)、打点计时器、钩码若干、小车、纸带、复写纸片、刻度尺、细线。四、实验步骤1按图211所示安装实验器材，调整滑轮的高度，使。</p><p>17、实验：探究恒力做功与动能改变的关系(建议用时：45分钟)1在“探究合外力做功和动能变化的关系”的实验中，根据实验数据作出了如图所示的Wv图象，下列符合实际的是() 【导学号：01360042】【解析】根据实验探究知道Wv2，故Wv图象应是开口向上的抛物线的一部分，故B对，A、C、D错【答案】B2在“探究恒力做功与动能改变的关系”的实验中，小车运动中会受到阻力作用这样，在小车沿木板滑行的过程中，除细线对其做功外，还有阻力做功，这样便会给实验带来误差，我们在实验中想到的办法是使木板略微倾斜，对于木板的倾斜程度，下面说法正确的是(。</p><p>18、第2章 能的转化与守恒,第3节 能量守恒定律,22号 叶春花（龙海一中）,物理必修二,复习：,1、本章我们学习了哪几种形式的能？,动能、重力势能和弹性势能,2、动能和势能如何表示？,一、机械能,1、概念：,动能、重力势能和弹性势能的统称。,总机械能为动能和势能之和。,2、表达式：,2、机械能是标量，具有相对性：,先选取参考平面和参考系才能确定机械能。（一般选地面为参考系）,例一： 物体质量m=2kg在距地面10m高处，以10m/s的水平速度飞行，求它的总机械能为多少？,极限运动蹦极,2008奥运蹦床冠军何雯娜,二、机械能之间可以互相转化,1、重。</p><p>19、第4节 能源与可持续发展,一、能量转化和转移的方向性 阅读教材第39页“能量转化和转移的方向性”部分，了解能量转化的方向性，知道热机的效率不可能达到100%。 1.能量转化和转移的方向性 自然界实际进行的与热现象有关的一切宏观过程都是有_____性的________的过程。 (1)机械能与内能间转化的方向性：机械能__________转化为内能，反过来，内能不可能________地并不引起任何变化地_______变为机械能。 (2)热传递过程中的方向性：在热传递的过程中，内能总是_______地从_______物体向_______物体转移，而不能_______地从_______物体向_____。</p><p>20、4.3能量的转化与守恒4.4能源与可持续发展教学建议本部分内容对本章及以前所学物理知识从能量的观点进行了一次综合、深化和再认识。教材首先分析自然界中各种能量之间的转化,揭示了它们之间的本质联系,并分析了一系列熟知的能量转化的事例,指出能量的转化与守恒。最后阐述了能量守恒定律的普遍性和重要性。建议一:能量守恒定律是一个实验规律,列举能量转化的实例,是学生理解和掌握能量守恒定律的基础,因此在教学过程中要充分利用学生的已有知识,对这些实例中的能的转化进行具体分析。建议二:在教学过程中,应重点强调定律的两个方面:转化与。</p>