第10课梨园春秋

第10课梨园春秋Tag内容描述：<p>1、1 / 8 第 10 课 梨园春秋 第 10 课梨园春秋 课标要求：了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。 教学目标： 1、知识与能力 A、指导学生课前阅读教材，列出本课的知识框架，了解中国传统戏曲产生和发展的基本脉络，熟悉京剧的形成与特点。培养学生的自学能力。 B、充分利用学生已有的戏曲知识，调动学生学习热情。 2、过程与方法 A、通过课堂上的分组讨论交流，培养学生综合分析能力和合作意识。 B、通过观看戏曲录像，提高学生的观察能力。 c、通过引导学生表演，加深学生对京剧艺术的理解。 D、通过引导学生设计脸谱和服装，激。</p><p>2、1 / 8 第 10 课 梨园春秋 第 10 课梨园春秋 课标要求：了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。 教学目标： 1、知识与能力 A、指导学生课前阅读教材，列出本课的知识框架，了解中国传统戏曲产生和发展的基本脉络，熟悉京剧的形成与特点。培养学生的自学能力。 B、充分利用学生已有的戏曲知识，调动学生学习热情。 2、过程与方法 A、通过课堂上的分组讨论交流，培养学生综合分析能力和合作意识。 B、通过观看戏曲录像，提高学生的观察能力。 c、通过引导学生表演，加深学生对京剧艺术的理解。 D、通过 引导学生设计脸谱和服装，。</p><p>3、她”是谁？,梅兰芳在五十余年的舞台生涯中，精心创造，善于革新，塑造了众多的优美的妇女艺术形象，积累了大量优秀剧目，形成一个具有独特风采的艺术流派，世称梅派。梅兰芳的艺术成就成为了中国戏曲艺术体系的代表和标志。,梅兰芳（1894年-1961年）,第10课梨园春秋,课标要求：了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。教学重点：京剧产生和发展历程,梨园只不过是皇家禁苑中一个果木园,是供帝后。</p><p>4、第二单元,梨园春秋,问题一：元代以前，中国戏曲的发展历程是怎么样的？,问题二：元明清时期，中国的戏曲艺术可以用“繁花似锦”来形容。你知道三个时期的典型戏曲形式有哪些吗？,原始歌舞,春秋战国优伶,宋代杂剧、金代诸宫调,元杂剧,元：杂剧明：传奇清：京剧,一、元代杂剧的繁荣,元杂剧揭露黑暗现实，塑造一系列被压迫者形象、歌颂人民的反抗斗争，极具深刻的思想内容和强烈的生活气息。现实主义是创作的主流，不。</p><p>5、化州官桥中学 张益强的教学素材 第10课 梨园春秋 有关素材 一 梨园春秋 说课稿 今天我说课的题目是 梨园春秋 下面请允许我为大家介绍一下我的说课程序 它包括以下六个环节 来源 学科网ZXXK 首先进入第一个环节 设计理念 在课堂教学设计中我始终坚持以学生发展为根本 以兴趣教学为主线 以信息技术为桥梁 以创设情景为手段 以能力情感的培养为目的 第二个环节 对教材的分析 梨园春秋 是高中历史必修3。</p><p>6、建平县艺术高中 谭丽娟,中国古代文艺长廊 -第10课梨园春秋,历史必修第二单元,戏曲之美,建平县艺术高中 谭丽娟,中国古代文艺长廊 -第10课梨园春秋,历史必修第二单元,课标要求： 了解京剧等剧种产生和发展的历程, 说明京剧等剧种的艺术成就。,答疑解惑,为什么把戏曲称为“梨园”呢？ 什么是戏曲？,梨园只不过是皇家禁苑中的一个果木园。是供皇帝、皇后及贵臣宴饮游乐的场所。后来经唐玄宗李隆基。</p><p>7、第十课 梨园春秋,梨园春秋,梨园原是唐代都城长安的一个地名，因 唐玄宗李隆基在此地教演艺人，成为我 国历史上，第一座集音乐、舞蹈、戏曲 的综合性“艺术学院”。后来就与戏曲 艺术联系在一起，成为艺术组织和艺人 的代名词。 春秋指历史,孔子编春秋,是我国第一部编年体史书,影响深远,后人常用春秋指代历史. 梨园春秋，就是戏曲史,以可怕的形象来驱逐恶魔，于是形成了一种巫术仪式“傩”(nu) 。,一、中国。</p>