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第11课元朝的统治

积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习。第11课 元朝的统治。知道元朝的版图是我国历史上最大的。2.认识元朝的中央政权机构。掌握行省制度及元朝。第11课 元朝的统治 一、单项选择题 1. 蒙古风光好。历史上由蒙古族人建立的统一王 朝是 ( ) A.唐朝B.宋朝C.元朝 D.清朝 2.。省。

第11课元朝的统治Tag内容描述:<p>1、我带领班子成员及全体职工,积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习,同时认真学习业务知识,全面提高了自身素质,增强职工工作积极性,杜绝了纪律松散第11课 元朝的统治班级__________ 姓名__________ 【学习目标】1.了解元朝的疆域和民族融合的史实,知道元朝的版图是我国历史上最大的2.认识元朝的中央政权机构,掌握行省制度及元朝对边疆地区的管辖3.认识元朝在我国历史发展中的贡献【学习重点】元朝的疆域;行省制度的影响 【学习难点】认识到元朝对于扩大和巩固统一多民族国家的重要作用 【学习过程】一、自主学习1.________。</p><p>2、第11课 元朝的统治 一、单项选择题 1. 蒙古风光好,游牧在草原。历史上由蒙古族人建立的统一王 朝是 ( ) A唐朝B.宋朝C.元朝 D.清朝 2. “省”这一名称起源甚早,最初是官署名,如中书省、尚书省等 ,设在宫禁之中。元朝时,在全国重要地带设立行中书省,作 为中央行政机关中书省在外地的代理机构,亦简称为“省”。据此 推测,行省的设置( ) A. 破解了藩镇割据的难题 B. 体现了国家权力中心的变化 C. 不利于地区间的交流 D. 加强了中央对地方的控制 C D 3. 下列图一、图二、图三 反映的是中国古代封建王朝行政机构 设置的主要情况,其中。</p>
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