第12课济南的冬天

第12课济南的冬天Tag内容描述：<p>1、济南 的 冬 天老舍课型讲读教学目标1知识技能目标：通过文章阅读学生能理解和运用“响晴、温情、设若、空灵、澄清、清亮”等词语学生能在阅读中积累文中优秀语句2能力方法目标：在反复阅读过程中能理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。在学习过程中学生能自觉培养自读写景抒情散文的能力3情感态度目标：通过阅读教学，学生能体会作者对济南，对祖国河山真挚的思想感情教学重点引导学生学习课文选取特别角度描绘冬天的方法，理清线索，理解作者是如何精心炼词造句的。重点赏识课文的意境美，丰富学生的体验，。</p><p>2、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第12课济南的冬天同步练习一、基础攻坚1.选出划线词解释正确的一项（ ）日光永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。A声音很大 B非常晴朗C亮光很强 D宏大明亮答案：C解析：“响亮”的意思有这样几种： 声音清晰洪亮；形容诗文声调朗畅；大的响声；比喻名声好，声誉高；天气晴好。“日光永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。”这一句讲的是“日光”和“天气”，所以只能选C项。点评: 本题考。</p><p>3、济南的冬天【学习目标】1、朗读课文，体会作者对济南冬天的独特感受，从整体上感知济南的冬天之美。2、赏析比喻、拟人的句子，体会本文情景交融的特点。3、学习本文的语言风格，在写作时仿效借鉴。【学习重点】有感情地朗读课文，感知内容，揣摩语言。【学习难点】学习作者的语言艺术，明白作者对济南的冬天所寄予的感情。【学习过程】预习案课前准备自主探究1、请查阅老舍的资料，初。</p><p>4、济南的冬天教学设计（简单引导）教学目标：1、认识3个生字，会写5个生字，理解“响晴、安适、不知不觉、贮蓄”等词语2、有感情地朗读课文，背诵课文。体会比喻、拟人等修辞手法在写景中的作用，品味语言的优美，学习作者抓住景物特征展开描写和情景交融的写法。3、体会作者对济南暖阳下的山水、古城、村庄所寄托的浓浓爱意。教学重点：体会比喻、拟人等修辞手法在写景中的作用，品味语言的优美，学习作者抓住景物特征展开描写和情景交融的写法。教学难点：体会作者对济南暖阳下的山水、古城、村庄所寄托的浓浓爱意。教学时间：两课时教学。</p><p>5、济南的冬天教学设计(余映潮）一、出示课题，教师板书。二、出示学习目标：文意理解，精段细读三、课堂训练一：文意理解1、“宝地”、“温晴”、“奇迹”、“有山有水”、“慈善”、“理想的境界”这几个词语和短语中，哪一个最适合概括“济南的冬天”的特点？2、学生自学，两人小组交流，班级交流。3、教师讲解并小结：从全文看，作者的笔触由暖阳到暖城、暖山，到不结冰的水，所表现都是“温暖晴和”。第二段主要写全景，三、四段主要写雪中山色，第五段主要写水上美景，这几幅画图在“温晴”的基调上统一起来，给人以和谐一致的美感。即。</p><p>6、老舍,济南的冬天,快乐入门秀,春来凤城花千树，烟柳碧波漾锦绣,快乐入门秀,塞上避暑山庄美，草原风情绕皇苑,快乐入门秀,秋高云淡渔歌晚，天涯海角鹿回头,教学目标,1, 了解关于老舍的文学常识 2. 掌握字词，提高辨析与运用能力。 3. 逐层深入地学习抒情散文的朗读、赏读、美读 4.学习本文情景交融的写作特点,学啥我知情,常识索引,老舍，（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，现代著。</p>