第18课音乐与美术

第18课音乐与美术Tag内容描述：<p>1、1 / 9 第 18 课 音乐与美术 第 18 课音乐与美术 课标要求：（ 1）欣赏 19 世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。（ 2）列举 19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。 教学目标： 知识与技能：通过本课的学习，了解 19 世纪以来世界音乐艺术和美术艺术的概况，认识它们的发展历程。 过程与方法：通过分析近代民办艺术关系到的历史背景，可以帮助学生正确认识人类文化发展的多样性、时代性和民族性，培养学生结合历史背景分析历史问题的能力。学习 19世纪以来世 界。</p><p>2、第18课 音乐与美术课标要求：（1）欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。（2）列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。教学目标：知识与技能：通过本课的学习，了解19世纪以来世界音乐艺术和美术艺术的概况，认识它们的发展历程。过程与方法：通过分析近代民办艺术关系到的历史背景，可以帮助学生正确认识人类文化发展的多样性、时代性和民族性，培养学生结合历史背景分析历史问题的能力。学习19世纪以来世界艺术的辉煌成就，知道艺术文化是全人类的共。</p><p>3、第四单元 19世纪以来的世界文化 第18课 音乐与美术课后作业 岳麓版必修3基础夯实1.右图为德国波恩内城贝多芬广场上的贝多芬铜像。在今天,贝多芬的名字不仅代表了登峰造极的古典音乐,而且是一种崇高理想和追求的象征。贝多芬的艺术创作产生的根源是()A.印象派绘画的影响B.1819世纪欧洲的巨变C.贝多芬终生追求进步和自由D.海顿、莫扎特等艺术家的影响解析1819世纪的欧洲正处于历史的巨变中,处于社会转型中。贝多芬深受这一时期启蒙与革命思想的影响,这成为他的创作根源。答案B2.著名画家刘海粟曾说道:“风景画法诸家多作风景画,而有设色鲜明。</p><p>4、2017-2018学年高中历史 第四单元 19世纪以来的世界文化 第18课 音乐与美术练习 岳麓版必修3基础夯实1.右图为德国波恩内城贝多芬广场上的贝多芬铜像。在今天,贝多芬的名字不仅代表了登峰造极的古典音乐,而且是一种崇高理想和追求的象征。贝多芬的艺术创作产生的根源是()A.印象派绘画的影响B.1819世纪欧洲的巨变C.贝多芬终生追求进步和自由D.海顿、莫扎特等艺术家的影响解析1819世纪的欧洲正处于历史的巨变中,处于社会转型中。贝多芬深受这一时期启蒙与革命思想的影响,这成为他的创作根源。答案B2.著名画家刘海粟曾说道:“风景画法诸家多作。</p><p>5、第18课音乐与美术课标要求列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性；欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。一、贝多芬与古典主义音乐1背景：1819世纪之交，是欧洲古典主义音乐向浪漫主义音乐过渡的时期。2简介：德国音乐大师。3代表作：英雄交响曲命运交响曲田园交响曲。4作品特点：其作品构思广阔，形式宏大，洋溢着英雄主义和乐观主义气息，蕴涵着深沉的哲理。5影响(1)最重要的贡献是对交响曲的发展与创新，他将声乐与器乐结合，开创了交响曲的新形式。。</p><p>6、马塞尔杜尚带胡须的蒙娜丽莎,艺术作品的特征是时代和环境的产物。,一定时期的文艺作品是一定时期社会生活的客观反映。,第23课,美术的辉煌,第八单元19世纪以来的世界文学艺术,重点：难点：,19世纪以来的主要美术流派、代表人物及作品,美术作品艺术特点和时代背景之间的关系,新古典主义（18世纪末-19世纪初）,浪漫主义（19世纪前期）,现实主义（19世纪中期）,印象画派（19世纪后半期）,现代主。</p><p>7、第18课 音乐与美术 目标导航 1 了解19世纪以来的代表性的美术 音乐作品 2 贝多芬音乐创作的特点及成就 印象派绘画和音乐的特点 现代派绘画的特征是本课的重点和常考点 3 能够欣赏美术 音乐作品的艺术价值 体会其时代性 多样性和民族性 课前预习 10分钟 10分 一 贝多芬与古典主义音乐 1 背景 1 18 19世纪之交 是欧洲 音乐向浪漫主义音乐过渡时期 2 贝多芬生逢启蒙与革命的时代 深受。</p><p>8、第18课音乐与美术 知识点一 知识点二 知识点三 19世纪以来的音乐作品 知识点一 知识点二 知识点三 知识点一 知识点二 知识点三 19世纪以来的美术作品1 印象派绘画 1 产生背景 光学理论取得了重大进展 一批画家追求创新 2 主要特点 直接描绘阳光下的物象 追求强烈的个人感受 根据自己眼睛的观察和感受 来表现微妙的色彩变化 3 代表人物 最具有代表性的画家是莫奈 其代表作品主要有 日出印象。</p><p>9、自我小测 1德国著名音乐家贝多芬的 第三 英雄 交响曲 等音乐作品 与社会变迁具有直接关系 摒弃了古典主义音乐的影响 将浪漫主义音乐推向顶峰 洋溢着英雄主义和乐观主义气息 A B C D 2 19世纪70年代 促使印象派绘画诞生的直接因素是 A 科学技术的进步 B 民主思想的兴起 C 传统绘画的革新 D 资本主义的发展 3 成功地将声乐与器乐结合 开创了交响乐的新形式 成功地赋予器乐反映社会重大题。</p><p>10、教学设计 第18课 音乐与美术 从容说课 18 19世纪之交音乐领域的主要成就是德国音乐大师贝多芬 他在音乐上起到了承前启后的作用 其作品风格充分反映了时代的巨变 19世纪以来 在个性进一步解放和科学技术大发展的背景下 印象派艺术兴起 20世纪以来 在前人探索的基础上开始了对传统艺术的全面突破 艺术风格更突出个人感受和对现实生活和自然的关照 典型代表如塞尚 凡高和毕加索的画 以梳理知识点 总体把握。</p><p>11、第18课音乐与美术 课标要求 1 欣赏19世纪以来有代表性的美术作品 了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值 2 列举19世纪以来有代表性的音乐作品 理解这些音乐作品的时代性 多样性和民族性 一 贝多芬与古典主义音乐 18 19世纪之交 是欧洲古典主义音乐向浪漫主义音乐过渡的时期 为两大乐派架起桥梁的伟人是德国音乐大师贝多芬 1 创作背景 时代背景 生逢革命与改革的时代 深受启蒙思想影响 个人。</p><p>12、学业分层测评 十七 建议用时 45分钟 学业达标 1 德国小说家欧内斯特霍夫圣在评价贝多芬后期的作品时说 贝多芬的音乐打开了我们胆怯 敬畏 恐惧和痛楚的情感阀门 唤醒了我们无穷无尽的渴望 由此可知 贝多芬的音乐属于 A 古典主义 B 浪漫主义 C 现实主义 D 印象主义 解析 18 19世纪之交的贝多芬开创了浪漫主义音乐的先河 故B项符合题意 答案 B 2 我希望为音乐带来比其他艺术更大的自由。</p><p>13、第18课 音 乐 与 美 术,课标要求： 了解19世纪以来新古典主义、浪漫主义、现实主义的代表人物及代表作，了解这些美术作品产生的时代背景及艺术价值。 列举19世纪以来有代表性的音乐作品,理解这些音乐作品的总体特点（时代性、多样性、民族性）,引言导读：19世纪以来，相对自由的创作环境为音乐与艺术发展提供较为有利条件。,宏观结构 一、近代艺术 贝多芬与古典主义音乐 印象派绘画与音乐 二、现代艺术 现。</p>