第1节生态系统的结构

第1节生态系统的结构Tag内容描述：<p>1、1 / 8 第 1 节 生态系统的结构 生物 18 第 5 章生态系统及其稳定性 第 1 节生态系统的结构 一、知识结构 二、教学目标 1、举例说明什么是生态系统。 2、讨论某一生态系统的结构。 3、尝试建构生态系统的结构模型。 三、教学重点、难点及解决方法 1、教学重点及解决方法 教学重点 讨论某一生态系统的结构。 解决方法 结合教材中池塘生态系统的图解，引导学生观察分析该生态系统中的各种无机环境要素和生物组成，列举出这些成分，再引导学生从各成分在生态系统中的功能的角度对这些成分进行分类，给出生产者、消费者及分解者的名称。 2 / 8 。</p><p>2、第十八章,高考成功方案 第1步,高考成功方案 第2步,高考成功方案 第3步,高考成功方案 第4步,第一讲,一、生态系统的组成成分 (1)四种成分： 、 、 和 ，其中与群落相比属生态系统特有的成分是 。,非生物的物质和能量,生产者,分解者,非生物的物质和能量,消费者,(2)以下实例应分别归属生态系统的哪类成分？ 自养型生物：属 。 腐生生物：属 。 捕食型及寄生型动物：属 。 非生物物质和能量举例：物质 等；能量 等。,分解者,生产者,消费者,水、空气、无机盐,阳光、热能,(3)生态系统成分中，堪称生态系统“基石”的是哪类？它 何以进行能量或物。</p><p>3、用关键词、方框、线条、箭头等，构建生物与非生物之间关系的图示模型。,问题探讨,生物群落与无机环境的关系？,植物,枝叶,根,动物,遗体、粪便等,土壤,提供营养物质,细菌、真菌,保护,固着,决定植物种类，提。</p><p>4、第5章生态系统及其稳定性 第1节生态系统的结构 土壤与生物 无机环境和生物群落的关系 1 概念 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 叫做生态系统 一 生态系统的范围 2 范围 有大有小 3 类型 多种多样 判断 市场上有鸡 鸭 鱼等动物 也有各种青菜 还有阳光 空气等无机环境 它们是否能共同构成一个生态系统 为什么 生态系统 生态系统 自然 人工 水域 陆地 海洋 淡水 森林 草原。</p><p>5、第5章第1节生态系统的结构 思考 如图是四川卧龙自然保护区的一角 请用所学生物知识判断 一只熊猫 保护区所有熊猫 保护区所有生物 保护区分别属于什么 锦江市场上有鸡 鸭 鱼等动物 也有各种青菜 还有阳光 空气等非生物 那么上述生物与非生物是否能构成一个生态系统 为什么 一 概念 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 二 生态系统的范围 可大可小 地球上最大的生态系统是 生物圈 在生物圈。</p><p>6、第五章 生态系统及其稳定性,第节生态系统的结构,引入新课 问题探讨：尝试构建生态系统的模型-P88,生态系统：,由生物群落与它的无机环境相互作用而 形成的统一整体，叫为生态系统。,例：在一阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，这些生物共同构成_________。如果包括它们生活的环境应为 _______________ 。,生物群落,生态系统,一、生态。</p>