第22课文学的繁荣

第22课文学的繁荣Tag内容描述：<p>1、1 / 10 第 22 课 文学的繁荣 第 22 课文学的繁荣 课标要求 了解 19 世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代北京及影响。 教学要求 1、了解 19 世纪以来浪漫主义文学、现实主义文学、 20 世纪的西方文学和苏联、亚非拉美文学取得的主要成就。 2、认识浪漫主义和现实主义文学产生的时代背景及影响。 3、提高文学作品的阅读兴趣、形成高尚的文学审美情趣 教学目标 一、知识与能力 1、识记 9 世纪以来的世界文学主要成就 2、理解分析现代主义文学产生的背景，理解文学作品与社会生活，意识形态与社会存在 之间的关系。 二、过程与方法：对。</p><p>2、1 / 9 第 22 课 文学的繁荣 m 第 22 课文学的繁荣 教学目标 1、知识与能力 1 识记 19 世纪以来的世界文学主要成就 2 理解分析现代主义文学产生的背景，理解文学作品与社会生活，意识形态与社会存在之间的关系。 2、过程与方法：对比法、情景再现法 3、情感态度价值观：继承优秀的人类文化遗产，为国家、社会与人类作出自己的贡献。以人为本，对学生进行人格、情感教育。 重难点 重点： (1)浪漫主义文学、现实主义文学与现代主义文学潮流的主要特点；雨果、巴尔扎克、列夫 托尔斯泰和他们的代表作。 （ 2）苏联文学的成就。 难点：浪漫主义。</p><p>3、第22课文学的繁荣 【基础解读】 一、浪漫主义文学 1、浪漫主义文学产生的背景： （1）18世纪末至19世纪30年代，欧洲革命和战争不断，社会动乱不已。 （2）政治中的黑暗，社会的不平等，使人们感到法国大革命后确立的资本主义制度远不如启蒙思想家描绘的那样美好。 （3）知识分子对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。 2、浪漫主义文学的特点： （1）不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。 （2）在创造风格上，以想象力丰富的构思和跌宕起伏的。</p><p>4、文学的繁荣一、选择题1恩格斯说：“和启蒙学者的华美语言比起来，理性的胜利建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画”。因此，18世纪末至19世纪中叶，欧洲文坛出现了新的文学流派，下列著作中属于这些流派的是：A B C D 【答案】C【解析】【详解】【点睛】解答此题的关键在与掌握浪漫主义文学出现的背景。革命和改革后建立的资本主义制度并没有出现启蒙思想家所描绘的美好景象，产生了对现实的失望情绪，反映在文学作品上就是浪漫主义。此外，对现实主义、无产阶级文学、现代荒诞派文学也需要掌握。2在西方近现代文化。</p><p>5、文学的繁荣一、选择题（每题4分，12小题，总共48分。）120世纪60年代，美国流行着一个小说流派。该流派通过暗示、烘托、对比、象征等形式表现扑朔迷离的情节，打破理性化的时间顺序，加速节奏的跳跃，情节缺乏逻辑联系，常把叙述现实生活与幻想回忆混合起来。下列作品与该文学流派的创作风格一致的是A B C D 【答案】D点睛：解答本题的关键信息是“打破理性化的时间顺序，加速节奏的跳跃，情节缺乏逻辑联系，常把叙述现实生活与幻想回忆混合起来”，结合所学现代主义文学的特点分析解答即可。2国画大师李可染曾说：“艺术应发现前人没有发。</p><p>6、文学的繁荣【重难点“精讲”】一、浪漫主义文学浪漫主义文学产生于19世纪初，是第一次工业革命及欧洲资产阶级革命高潮时代的产物，是在人们对启蒙运动“理性王国”的失望，对资产阶级革命中的“自由、平等、博爱”口号的幻灭和对资本主义社会秩序不满的历史条件下产生的。浪漫主义文学在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求。常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象，以英国和法国成就最高，代表人物分别是拜伦和雨果。二、19世纪以来的文学(1)19世纪初期在对“理性王国”深感失望的背景下，。</p><p>7、第22课 文学的繁荣1下面框内所叙内容为某文学流派具有的一些特征。下列作品中属于该流派的是A苹果车B人间喜剧C等待戈多D巴黎圣母院2英国作家司各特（17711832）的小说冲破了同时期文坛只知凭空虚构的创作模式，成功地把奇特的艺术想象和真实的历史有机地结合在一起，从而创造出了一种既有强烈的艺术感染力、又有丰富的历史内涵的真正的历史小说，吸引了大批读者。这表明司各特的小说A修正了浪漫主义的缺陷B反映了人对“理性王国”的愤懑与失望C有再现社会风貌的特色D反映了科技发展给人带来的浮躁与迷惘3卡扎明认为某种风格的文学“使得在。</p><p>8、第22课 文学的繁荣一、单项选择题1瑞典文学院秘书萨拉达尼乌斯表示，战争的非女性面孔是读者了解2019年诺贝尔文学奖获得者阿列克谢耶维奇作品的最好入口，“这是一部感人至深的纪实作品。它将你带进普通人的世界，更弥足珍贵的是，用不了多少年，随着这些亲历者的离世，我们就更无法去了解这段历史了”。下列著作与该作品的创作风格相似的是A巴黎圣母院B钢铁是怎样炼成的C老人与海D大卫科波菲尔【答案】D2在魔幻现实主义小说中，时空的界限被打破，现实与非现实的东西交织在一起，神奇的描写与现实的反映达到一种奇妙的结合；在许多超现实。</p><p>9、学生学案教师谢添科目历史班级时间2019.12.30教学内容第22课 文学的繁荣教学目标19世纪的浪漫主义文学和现实主义文学；20世纪的西方文学与苏联文学重点考点重点：浪漫主义文学、现实主义文学与现代主义文学潮流的主要特点考点：浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学和苏联文学的盛行与当时社会历史条件的关系教学实施过程一：作业检查1、完成情况 ： 优（ ） 良（ ） 差（ ）完成不好的原因：2、 考核复习（分数10分）简述新中国教育的发展历程三、新课讲授1、知识点框架：19世纪的世界文学浪漫主义背景18世纪末到19世纪30年代欧洲资。</p><p>10、第22课 文学的繁荣 问题导学案 一、 学习目标1.列举19世纪以来的浪漫主义、现实主义与现代主义文学的特点与著名作家及其代表作。2.在列举各大文学流派代表作品的基础上，分析其产生的背景，理解文学作品与社会环境的关系。二、 重点难点重点：浪漫主义文学、现实主义文学与现代主义文学潮流的主要特点。难点：文学流派的兴起与社会背景的关系。三、 核心概念浪漫主义文学：浪漫主义文学产生于18世纪末，在19世纪上半叶达到繁荣时期，是西方近代文学最重要的思潮之一。在纵向上，浪漫主义文学是对文艺复兴时期人本主义理念的继承和发扬，也。</p><p>11、第22课 文学的繁荣 苏联作家高尔基对欧洲文学中的批判现实主义思潮与创作方法作了这样的概括 资产阶级的 浪子 的现实主义 是批判的现实主义 批判的现实主义揭发了社会的恶习 描写了人在家庭传统 宗教教条和法规压制下的 生活和冒险 却不能够给人们指出一条出路 高尔基为什么认为欧洲现实主义文学是 批判的现实主义 提示 现实主义文学关注社会问题 深入剖析社会生活的本质 揭露和批判社会的罪恶 课标要求 了解。</p><p>12、19世纪以来的世界文学艺术,第八单元,影响,原因,概况,文学的繁荣,第22课,【课程标准】了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。,你曾经阅读过哪些世界文学名著呢？,雪莱,奥斯特洛夫斯基,巴尔扎克,狄更斯,普希金,雨果,海涅,安徒生,马克吐温,罗曼罗兰,萧伯纳,海明威,贝克特,高尔基,托尔斯泰,拜伦,泰戈尔,鲁迅,文学大师,近代以来世界文学发展历程,14-16C人文主义文学17。</p><p>13、园地原创严禁转载 本资料由 中学历史教学园地 独家提供 试题精选从2012年2月至2012年7月全国260多套各地 各校优秀模拟试题分解而成 同时排版工整 合理 欢迎各位历史同行交流使用 错误之处 重题之处在所难免 也请各位同行批评指正 我们将会做得更好 同时园地真诚希望各位同行尊重园地解析和分解的成果 请不要把该资料上传到其它网站 谢谢合作 中学历史教学园地 名题精解 栏目分课汇总 人教版 必修。</p><p>14、第八单元19世纪以来的世界文学艺术 单元概览时空定位 单元主题 时空坐标 19世纪以来 随着科技和世界政治 经济形势的变化 世界文学艺术空前繁荣 1 文学领域 19世纪以来浪漫主义 现实主义 现代主义文学相继成为西方文学主流 20世纪上半期苏联文学繁荣 亚非拉文学体现了反帝反殖和爱国主义精神 主要线索 2 美术领域 18世纪末至19世纪中期 经历了新古典主义到浪漫主义和现实主义的演变 19世纪后半。</p><p>15、第八单元19世纪以来的世界文学艺术 第22课文学的繁荣 理性王国 封建制度 想象 巴黎圣母院 雪莱 社会矛盾 社会问题 人间喜剧 社会百科全书 列夫 托尔斯泰 社会问题剧 萧伯纳 约翰 克里斯朵夫 世界大战 经济危机 表现自我 老人与海 等待戈多 高尔基 钢铁是怎样炼成的 爱国主义 泰戈尔 浪漫主义文学与现实主义文学 现实主义文学与现代主义文学 谢谢观看。</p>